练习6第1课时上课时间：2011年12月2日。
总课时数：2课时。
教学目标：1.初步认识一些天气符号，学习表示某些天气的字词。
2.照样子，练写“莫”、“菜”、“算”3个字。
3.认识书中5个标志图，知道这些标志各表示什么意思。
4.积累四个与“不甘落后”有关的成语，熟记《长歌行》（节选）。
5.学习怎样对生病住院的同学进行问候，同时还要学习怎样转述别人的话。
教学重点：1.积累四个与“不甘落后”有关的成语，熟记《长歌行》（节选）。
2.学习怎样对生病住院的同学进行问候，同时还要学习怎样转述的话。
教学难点：学习怎样对生病住院的同学进行问候，同时还要学习怎样转述别人的话。
教学过程：
一、 学用字词句。
一）展示交流：
1.借助拼音读题目。
2.同桌互相说说书中的这些符号分别表示什么天气，你是怎么知道的？
3.小组内交流。（一人认，其他人评价）
4.试着把书中图标与天气相连，比一比谁连得最准确。
小组讨论：“霜雾雷雪”为什么是雨字头？你还认识哪些雨字头的字？能写一写吗。
5.昨晚看天气预报了吗？把看到的天气情况组内交流一下。
6.把天气情况记在书上，注意栏目要对应。
把填写的天气情况展示一下，同学可以进行评价。
二、写好铅笔字。
二）自主**：
1.认读“莫菜算”3个字。
2.观察田字格中的字，同桌互相说说这3个字的结构以及写时要注意些什么？想想怎样才能把这三个字写美观。
3.小组交流：把你的想法说给小组其他同学听听，看看他们有什么好方法。
4.按要求认真练习描红、仿影和临写，注意书写姿势。
展示学生写得好的字、表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。
三、说说做做。
三）精讲点拨：
1.仔细地回想一下，书上的这些标志你在哪些地方见过？同桌互说。
2.试着在作业本上画一画这些标志。
二年级上册语文教案。
3.小组内说一说：这些标志表示什么意思？
四）运用提升：
1.我们在什么地方还见过哪些标志，它代表什么意思？
2.把你收集的标志图在全班展示交流。
（五）达标作业：
你能写出这符号表示什么天气吗？（出示挂图）
四、总结。气象的符号除了今天所学的八个，还有许多呢，小朋友课后收集气象的符号，到班级和同学们交流，比一比谁收集得多。
板书设计：练习6
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