《识字5》教学设计。
关于冬天的特征及一些事物的词语用“词串”的形式集中在一起，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组，第一组词语表现了冬天气候的特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物；第三组词语介绍了在洞中过冬的动物；第四组词语介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育活动。
这12个词语分开看，是排列整齐的几个“词串”。连起来读，押韵上口，意义上有联系，便于记忆，有利于增长知识，积累语言，发展思维能力。
知识与能力目标】
1、正确，流利地朗读韵文；
2、认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。
过程与方法目标】
1、识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验；
2、注重教给识字方法，力求识用结合。
情感态度价值观目标】
认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。
教学重点】掌握本课生字词，并能正确书写。有节奏地诵读词串，感受词串的组词规律。
教学难点】1、看懂图意，理解课文内容。
2、了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。
老师：多**课件。学生：田字格本、铅笔。
1、课前谈话，激趣导入。
1、边说边出示课件：秋天是一个“金风送爽、天朗气清”的季节，冬天是个怎样的季节呢？
2、学生交流。
3、是啊！冬天是一个“寒风刺骨、大雪纷飞”的季节。今天，老师就带小朋友一起走进这个冰天雪地的世界，去看看冬天那特有的美景。
4、这节课，我们一起学习——识字5
二、整体感知，自读课文。
1、那就打开书，认真地读一读。
要求：1）、注意要读准字音；
2）、边读边想一想，课文向我们介绍了关于冬天的什么知识？
2 、看，多美的一幅画呀！谁来说说，你看到了什么？
3、检查自读情况。
1）**车读，正音。 “冰”是个后鼻音；苍松（都是平舌音）；翠竹（平翘舌音要分清）；“刺猬”读轻声；
2）指名读。
三、精读感悟，理解韵文。
揭示韵文规律：小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识，细心的小朋友一定会发现的。
1、学习第一行：寒流大雪北风。
北风：小朋友，看！谁来了？（北风）齐读词语。
大雪：1）、伴着呼呼的北风，鹅毛大雪从天而降。
2）、雪下得大吗？你从**看出来了？
3）、出示词语，你能读出雪下得很大的样子吗？——大雪（指读、齐读）
寒流：北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子降了好多度，让人感到特别寒冷，为什么会出现这种现象呢？ 这是因为从北方来了一股强冷空气，这种特别寒冷的气流就叫——寒流，（指名读、齐读）读词语。
2、学习第二行：蜡梅翠竹苍松。
蜡梅。1）、冬天到了，百花凋零，树木枯萎，可是，有几种植物却不怕寒冷，挺立在风雪中，给大地带来勃勃生机，它们是谁呀？
2）、出示**，喜欢它们吗？ 你能带着喜欢的语气读读吗？（指读、齐读）
3）、看，这就是蜡梅，谁来夸夸它？（）的蜡梅 （金黄、金灿灿）你是从颜色上来说的；（香喷喷、香气扑鼻）你说出了它的味道；（含苞欲放、盛开）你描述出了它的样子；（坚强、不怕冷）你想得更深了，说出了它的品格。
翠竹苍松。出示**：这是“翠竹” 和“苍松”。
4）、分别夸一夸“翠竹”和“苍松”。
5）、蜡梅、翠竹、苍松，这三种植物都有“不畏严寒”的共性，他们就像严冬里不怕寒冷的三个好朋友，所以人们都很佩服它们、喜欢它们，给它们起了一个好听的名字，叫——岁寒三友。
3、学习第。
三、四行。第三行：
1）、冬天到了，小动物们都躲到**去了呢？出示**。
2）、谁来跟三位动物朋友打个招呼？（他们正在睡觉呢，别吵醒他们）
3）、还有哪些动物也要冬眠？指名说。（青蛙、乌龟等）
4）、读好三个词语。
第四行：1）、小朋友们可不怕冷，看，他们都来到雪地里活动啦！小朋友们可不怕冷，他们有的（ ）有的（ ）还有的（ ）个个（ ）
2）、瞧！小朋友玩得多开心哪！谁来开心地读一读。
4、总结韵文，指导朗读。
一起把这篇韵文连起来读一读，读出节奏，再次感受冬天的乐趣。
四、学习生字“雪、翠”
1、学习“雪”：
1）谁来说，写的时候要注意什么？（第二笔竖变为点、第三笔是横钩，四点要朝同一个方向。下面的“横山”要扁，和第一横差不多宽。）
2）教师范写，学生书空。；
3）雪可以组什么词？（雪山、鹅毛大雪、冰天雪地、雪白、雪花、雪兆丰年……）
2、学习“翠”
1）学习新部首：“羽字头”，这是今天我们新学的偏旁，请小朋友仔细观察，“羽”作为部。
首后有什么变化？（两个横折没有钩）师范写，学生书空。
2）下面是个“卒”，“竖不能升得太高，”不能把好朋友分开。
3）学生在书上临写。“翠”可以组什么词？（翠绿、苍翠、翠鸟、翠竹、翡翠）
3、学生在本子上写，师巡回指导。
五、布置作业。
1、抄写词语；
2、用文中的词语写一段话，看谁用的词语最多，写得最好！
二年级上册语文教案识字 二 识字5苏教版 2019
识字5 教学设计。教学目标 通过看图，识字 写字。诵读词串认识有关冬天的事物。理解有生字组成的词语。教学重点 掌握本课生字词并能正确书写。教学难点 了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。教学过程。一 导入。师 小朋友们，老师今天带来了几张漂亮的 想看吗？看看你最喜欢哪一幅？为什么？师 现在是...
二年级上册语文教案识字 二 识字8苏教版
识字8教学目标 1 学会本课生字以及由生字组成的词语，田字格上面的生字只识不写，认识新偏旁。2 让学生了解形声字的构字特点。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学重 难点 学会生字词，了解形声字的构字特点。教学准备 多 课件 豆荚教学过程 一 激趣导入，认读儿歌 1 师 小朋友，今天，戴老师给大家...
二年级上册语文教案《识字7》苏教版
识字7 教学设计。识字7 通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。文中还配了一首清丽的小诗，为学生提供了识字学词的语言环境，不仅有利于巩固前面所学的生字，而且使识字与阅读相互促进，为丰富学生的语言积累提供了材料。知识与能力目标 学会本课7个生字，两条绿线内的1个字只识不写。能正确 流利地朗读小诗。过程...