小学语文三年级教案《北大荒的秋天》第二课时教学设计之。
二。一、整体感知。
自由读课文，说说北大荒给你什么样的感觉？二、新授。
1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说。
2、交流。第一节。
1）指名读。
2）喜欢第一节的都起立读。
3）北大荒的秋天真的来了。
第二节。1）你为什么喜欢这一节？指名读读。
2）出示各种流云的**（银灰、橘黄、血红、绛紫）
3）这么多的流云，会让你想到什么？读好就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
4）天空的美在于流云，齐读。
第三节。1）出示：小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，水面漾起波纹。
读所出示的句子，在读书上的内容，你更喜欢哪一节？把你喜欢的多读几遍。
2）交流：看看图，读读文，说说自己的体会（如：水，真清啊，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊！
3）带着你的想象一起来读吧。
第四节。1）你喜欢这一节吗？
2）这一节写了什么？相机出示**（大豆、高粱、榛树）
3）齐读，你觉得北大荒的原野怎么样？（热闹非凡）作者怎么样把它写具体的呢？（指名读）
师读中心句、生读分句；齐读中心句，男、女生分读分句（再交换读）；表演朗读。
小结：今天我们学习了新的构段方式，先概括后具体。
第五节。1）这一节里，你有什么不理解的地方吗？
大豆摇铃千里金是什么意思？（大豆成熟了，满地是宝）
2）指名读读，大家来评价，用什么语气能读出丰收的喜悦（欢快）
指导朗读。3）在这一小节中，你感受到什么？（北大荒物产的丰富，人民的勤劳）
4）齐读。第六节。
1）齐读。2）北大荒的美美在景色：天空小河原野。
美在物产：三、齐读全文。
四、试背诵第四自然段。
三年级语文北大荒的秋天
北大荒的秋天 教学反思。广西柳州市柳江县拉堡镇塘头小学廖文英。语文教材第五册 北大荒的秋天 描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。作者选取北大荒秋天的天空 小河和原野为描写对象，用细腻生动的笔法，描绘了一幅色彩绚丽 丰收在望的北大荒秋景图。在教学中，我是这样设计的 第一...
三年级语文教案 北大荒的秋天
三年级语文教案 北大荒的秋天。在教学中，我是这样设计的 第一课时，通过质疑课题，结合北大荒的今昔 展示，使学生对北大荒有个初步的感性认识。再让学生充分地读，争取做到每人都能把生字的字音读准，不添字漏字 不读破句子，把课文读通 读顺，从整体上感知课文内容，了解课文主要写了北大荒秋天的美。第二课时，先让...
三年级语文教案 北大荒的秋天
5 北大荒的秋天。三年级语文教案教学目标 1 有感情地朗读并背诵课文。2 通过朗读交流，感受文章中比喻句 拟人句和总分的写作手法。3 理解课文内容，感受北大荒秋天的美。教学重点 1 理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。2 品味词句，想象意境，训练朗读教学难点 通过课文生动的描写，体会北大荒的美好，感...