《北大荒的秋天》教学反思。
广西柳州市柳江县拉堡镇塘头小学廖文英。
语文教材第五册《北大荒的秋天》，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。作者选取北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象，用细腻生动的笔法，描绘了一幅色彩绚丽、丰收在望的北大荒秋景图。
在教学中，我是这样设计的：第一课时，通过质疑课题，结合北大荒的今昔**展示，使学生对北大荒有个初步的感性认识。再让学生充分地读，争取做到每人都能把生字的字音读准，不添字漏字、不读破句子，把课文读通、读顺，从整体上感知课文内容，了解课文主要写了北大荒秋天的美。
第二课时，先让学生重点讨论：北大荒秋天的美丽体现在什么地方？学生可以自由读课文，或与同学共同讨论，然后让他们归纳小结：
课文主要从天空、小河、原野等方面具体写了北大荒秋天景美物丰。接着，放手让学生细细地读课文，让他们说说自己最喜欢哪一自然段，说出原因。讨论完了以后，注重引导学生对课文内容进行再造想象，即闭上眼睛，听课文的配乐朗读，在自己的脑海里“放电影”。
把北大荒的天空净、小河清、原野闹之美在自己的眼前重现。本课的设计主要以“读”为线索，融合丰富多彩的画面，在读中“解疑”，在读中与文本对话，在读中悟情、入情、动情。最后通过“美文欣赏”、“画一画”、“写一写”，使学生的情感得到升华。
这样的设计，尊重了每一位学生，能让他们在课堂上大胆地读课文，使他们的个性得到了充分地体现，还使中年级学生逐步学会阅读的方法。
三年级语文教案 北大荒的秋天
三年级语文教案 北大荒的秋天。在教学中，我是这样设计的 第一课时，通过质疑课题，结合北大荒的今昔 展示，使学生对北大荒有个初步的感性认识。再让学生充分地读，争取做到每人都能把生字的字音读准，不添字漏字 不读破句子，把课文读通 读顺，从整体上感知课文内容，了解课文主要写了北大荒秋天的美。第二课时，先让...
三年级语文教案 北大荒的秋天
5 北大荒的秋天。三年级语文教案教学目标 1 有感情地朗读并背诵课文。2 通过朗读交流，感受文章中比喻句 拟人句和总分的写作手法。3 理解课文内容，感受北大荒秋天的美。教学重点 1 理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。2 品味词句，想象意境，训练朗读教学难点 通过课文生动的描写，体会北大荒的美好，感...
语文三年级上册 电子作业 北大荒的秋天
北大荒的秋天。一 照样子，写词语。红 粉红 鲜红 白 绿 黄 二 根据课文填空。1.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 一道 一道 一道 就像是 在空中抖动着 2.小河清澈见底，如同 躺在大地的怀抱里。一群小鱼 顿时漾起了 3.原野 摇动着豆荚，发出了高粱，扬起 脸庞，像是在榛树叶子 红得 4....