语文人教版三年级上册《香港,璀璨的明珠》教案设计

《香港，璀璨的明珠》教学设计。

教学目标：1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

3.学会写中心句，并围绕中心句来写作的方法。

教学重难点：指导朗读，学会写中心句，并围绕中心句来写作的方法。

教学课时：1课时教学用具：课件**教学过程：一、揭示课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔、风景迷人。这个单元我们随课文游览了雄伟的天门山，淡妆浓抹总相宜的西湖，富饶的西沙群岛，还有美丽的小兴安岭，除此之外，在我国南海之滨有一座城市素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。

今天这节课，让我们一同走近香港，这颗璀璨的明珠。齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思？

（光彩夺目）过渡：香港就是一颗光彩夺目的明珠。香港为什么会有这样的美称呢？

让我们一起去看看课文吧！

二、初读课文整体感知1、请同学们自己读一读课文，要求：

把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；找出课文的中心句。

同学们，这篇课文有很多很美的词语，让我们一起去看看吧！2、出示词语：

1）哪位小老师愿意带大家读？（2）我们一起读一读。

3、课文的中心句是哪一句呢？齐读最后一段。4、指名把第一段和最后一段连起来读。

5、为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？读到这里你知道答案了。

吗？(好地方)现在就让我们深入地走进香港，去感受它的美好吧！

三、用自己喜欢的方式读课文2——5自然段，画出每段的中心句。

1、指名说第二自然段的中心句。齐读。引出“万国市场”香港面积不大，怎么说是万国市场呢？

课文中哪几个词语告诉我们？找一找。（学生说，板书：

琳琅满目应有尽有物美价廉）理解词语：琳琅满目应有尽有物美价廉。

想一想在万国市场里，你能买到哪些商品呢？（清香的茶叶……）是呀，“万国市场”里的商品这么齐全，看看这些商品，琳琅满目、应有尽有、物美价廉，你能通过朗读来展现吗？指名读，齐读。

评价：听了你们的朗读，让我们觉得“万国市场”果然名不虚传呀。在下面的学习中，请同学们多多关注这样的关键词语。

2、学习美食天堂。

香港特别适合购物，是一个“万国市场”，除了这个特点，香港还是一个怎样的好地方呢？说说第三段的中心句。齐读。引出“美食天堂”

1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？结合句子理解：一应俱全。课文中有一个词语意思和它相近，你发现了吗？（2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？

3）朗读：这么好的地方，这么多的美食，你能有滋有味地来读一读吗？我们男生女生比赛读一读这一段，看谁读的更有滋味。

3、学习“旅游胜地”

指名同学读第四自然段。找出中心句。

1）说起旅游胜地文中提到了著名的海洋公园，那是孩子们最喜欢的地方了。说说在那里，谁的表演最出色？他们是怎么表演的？指名读。

2）、请同学们发挥你的想象，说一说，海豚和海狮还可能怎样表演呢？

3）、看到这么精彩的表演，孩子们一定高兴极了，让我们一起读一读这一段吧。

4、学习“灯的海洋”

指名找出中心句。到了晚上香港就成了灯的海洋，说明灯非常非常的——多。到处都是灯。

请同学们再读一读这段，说一说这段写了哪几处的灯呢？指名读一读。（2个人）

看来啊，香港的灯，不仅多，而且很美，让我们来感受感受吧！孩子们，让我们一起用朗读来享受香港绚丽多彩的夜景吧！希望你们的朗读能把老师带到一个灯的海洋，光的世界里。

6、学习第六自然段。

通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，是旅游胜地，也是灯的海洋。让我们用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读课文最后一个自然段）

四、总结升华。

我们为我们的祖国能拥有这样一颗无比璀璨的明珠而感到自豪。五、方法的指导。

同学们，学到这里，我们又进一步认识了中心句。这篇课文的中心句，在课文的结尾处。围绕这句中心句，又从四个方面介绍了香港，文章有文章的中心句，段落有段落的中心句，同学们，我们以后在写作的时候，不妨也来模仿一下这篇课文，学会围绕中心句来写作。