《香港，璀璨的明珠》教案设计。
三年级语文教案。
一、课前准备：
学生：1、初读课文，了解课文大意。
2、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。3、自学课文，让学生提出自学中遇到的问题。
4、有条件的同学可以课前收集有关香港的**、文字资料。老师：搜集资料，制作ppt二、教学目标。
1）正确、流利地朗读课文。理解课文内容，认识香港。（2）通过阅读，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。指导学生理解课题的含义。
3）激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。三、教学过程。
一、导入。1、谈话揭题：
这些天我们尽情地游转祖国，欣赏了富饶的西富饶沙群岛回来后，又去了美丽的小兴安岭观光，这不，刚回来我们又要出发去香港玩玩。（点击课件，出示香港）
2、你知道香港在什么地方吗？出示课件：中国地图。
这是我们中华人民共和国地图，我们浙江在这，香港在这。她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。香港，她是亚太地区的航运中心、**中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
3、说说你们知道的香港吧！（生结合课前收集的及课文“资料袋”中的内容简单介绍香港）
4、刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！现在，让我们一起深情地呼唤她的名字！（生齐读课题）师板书课题。
5、出示课文第1段：指名读。教师简介香港。（课件出示）
6、有位作者游览了香港之后，发出这样深情地赞美：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（ppt课件出示这句话）
6、为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采吧！
齐读课题：香港，璀璨的明珠。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文。要求：
1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面？（3）想一想：为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？2、检查字音。
重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。）
3、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。三、创设情境，自读自悟。
1、师：请同学们把手中的书当作此次香港之旅的旅行手册，让我们拿起手中的旅行手册，自由地读读课文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（给足时间让学生充分朗读）
2、你们最想去的是什么地方？举手表决，先去多数人想去的地方。四、入情入境，研读感悟。
教师则根据孩子们的喜好，以学定教，顺学而导，灵活确定旅游路线进行相机学习。）
这四个景点着重从以下几方面来引导，设计的导语随学生确定的路线相机改变：
a、游览“海洋公园”
导语：同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。行。指名读这段，想一想那里为什么这么吸引你？１．指名说那里为什么这么吸引你？体会用词。
今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢？用波浪线在文中勾出相关的句子。
三年级语文教案 《香港,璀璨的明珠》教学反思
香港，璀璨的明珠 教学反思。三年级语文教案。香港，璀璨的明珠 是人教版三年级上册的一篇课文，是作为一篇选学课文来呈现的，选入本单元也是在前面三课的基础上，让学生感受到香港的美丽和繁华，从而激发孩子们热爱香港 热爱祖国的思想感情。这是一篇文字极其优美的文章，如果是平时我一定会安排两课时，让孩子们去慢慢...
三年级语文上册香港,璀璨的明珠教案
义务教育课程标准实验教科书。三年级上册。24 香港，璀璨的明珠。教材分析 香港的回归是祖国经济强大 国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，教材选编了这篇课文。课标表述 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。2.能使用硬笔熟练...
小学三年级语文上册《香港,璀璨的明珠》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。我今天讲的是 香港，璀璨的明珠 这是一篇阅读课文，就本课教学后的一些反思分析如下 首先是由一首 东方明珠 歌曲导入课文，从万国市场，美食天堂，旅游胜地才灯的海洋四个方面介绍了香港的美。本课要有感情的朗读课文，体会香港的美，从而体现出对香港的热爱...