设计教师：年月日课题。
8、*路边的橡树。
课时。2课时。
知识、技能。
1．借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2．把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示。
教学目标思维、能力。
培养独立阅读能力。
情感、态度、价值观。
增强自觉保护生态环境的意识。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点了解课文内容，体会路人高尚的心。
教具学具查找资料、制作课件。
教学设计。本篇课文的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。
几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。本文可分为三部分。
第一部分(第1自然段)讲从北方到南方的两座城市之间，人们打算修建一条公路。
第二部分(第2～7自然段)讲在筑路应该延伸过去的地方，挺立着一棵橡树。工程师走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。
第三部分(第自然段)讲几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形。坐车的人赞叹筑路人有一颗高尚的心。1．读课文，想想这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形。
2．体会筑路工人保护橡树、保护植物的高尚的心。3．培养学生思维能力。
第一课时。一、导人新课。
1．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？
2．板书课题：路旁的橡树。
二次备课。教学流程。
二、初读课文。
1．轻声读课文，注意读准字音。
2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。3．提出自己的疑问。三、检查自学情况。
1．指名读课文，纠正易渎错的字音。宽阔()挺拔()楔()子2．理解词语。
延伸：延长，伸展。挺拔：
直立而高耸。沉重：分量大；程度深。
责备：批评指摘。高尚：
道德水平高。沉默不语：不说话。
3．提出自己的疑问。
这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？工程师和工人们都不说话，他们心里想什么？文**现两次叹气，各是什么意思？
为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心……)四、再读课文，思考同学提出的问题。
第二课时。一、导人新课。
这节课，我们按照顺序来解决同学们提出的问题。二、指导阅读第二至七自然段。
1．自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？。
2．画出描写橡树的句子，读一读。(在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。)
3．看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢？(①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。)
4．对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么？工人们心里又在想什么？学生分组讨论。
这么一棵粗壮、挺拔的橡树，伐了它，真是可惜。有没有其他的办法呢？)
5．出示句子。
工程师为——叹了口气。工人们为——叹着气。
6．体会工程师的话：现在谁也不会责备我们了”的意思。(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)三、指导阅读第。
八、九自然段。1．默读课文第。
八、九自然段。2．思考：人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么？(赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。)四、再读课文，说说你读后的想法。
分。基础内容积累。
木林挺拔楔子沥青马蹄形．．．层字音：灌。
训课后巩固提高练。
在课文中找出下列词语的反义词，并写下来。
狭窄——崎岖——丑陋——
创新思维训练。
选词填空。a、挺立b、矗立c、屹立。
1、人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。
2、在这条路应该延伸过去的地方，（）着一棵高高的橡树。3、我们的祖国（）在世界的东方。
板书设计。教。学。反。思。
三年级语文教案 路旁的橡树
8 路旁的橡树。三年级语文教案课题课时类型讲授课时1课时。学习内容分析。这是一篇阅读课文，主要让学生自学，培养学生的阅读能力。刚开始让学生带着问题读课文，边读边思考 课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？学生借助拼音，能正确 流利地朗读课文。然后是理解课文的主要内容，主要抓住重点词句，反复朗读，...
三年级语文教案 路旁的橡树教案
路旁的橡树教案。三年级语文教案教学目标。1 能正确 流利有感情地朗读课文。2 把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3 培养学生联系实际的思维能力。教学重点1 正确 流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力。2 读懂课文，理解 筑这条路...
三年级语文教案 路旁的橡树教学设计
路旁的橡树教学设计。三年级语文教案学习目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 能读懂课文内容，树立环保意识，理解 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 教法学法 先学后教，当堂训练，小组合作教学准备 课件教学时间 1课时。教学过程。一 板书课题 出示学习目标。二 自学指导 明确自学内容 方法 时间和要求，可...