部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计

发布 2023-11-19 19:16:17 阅读 1013

部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计。

教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,体会路人高尚的心。【教学重点】

体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

教学准备】、查字典,理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的。

、投影:课文插图及最后一句话。【教学课时】1课时。【教学过程】

一、根握阅读提示自学课文1、把课文读正确、流利。

、思考:课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?二、检查自学效果,组织交流。

、指名读课文,指导读正确。并读读下列词语:公路宽阔平坦漂亮马蹄彤橡树粗壮结实挺拨高尚2、交流思考题:⑴交流第一个问题:课文写了一件什么事?

交流看法:①小组内交流。

全班交流:要尊重学生的想法。引导重点交流:

出示投影片:插图及课文景后一句话。③读、齐读这句话:

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”④说说你是怎样理解“高尚”的,举例说。

⑤为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?读书,找依据,讨论交流。可以从这几个方面讲:

第一:遇到橡树,停止埋排水管。

工人为什么停下来,他们看到了什么,又是在想什么呢,(“在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树”,这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样”,充满了生命的活力,同时与环境完美地结合在了一起,它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树,他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼,或者是不愿砍伐橡树埋上排水管,总之工人们停了下来。)

指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨,就像摹的哨兵一样”这句话,声音要响亮、有气势。)

第二:工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。

读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉,以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。

第三:“工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气,工人们也沉重地叹着气。“工程师长久地看着筑路计划”

第四:想办法,绕开橡树修路,最终路呈马蹄形。

笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比,作为公路来证明,自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好,但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的,显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质;“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心,只有一个弯儿,这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此,这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。

、总结:对一棵树,如此珍爱:这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,怎能不说筑路人的心是高尚的心呢!

三、练习有感情地朗读课文。

四、抄写练习(任选一题)1、抄写你喜欢的一段话。2、抄写下面词词:

宽阔平坦漂亮笔直粗壮结实沉重赞叹高尚。

部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计

部编版语文三年级下册 路旁的橡树 教学设计。教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文。了解课文内容,体会路人高尚的心。教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备 查字典,理解 高尚 一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的。投影 课文插...

部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计

部编版语文三年级下册 路旁的橡树 教学设计。教学目标 能正确 流利的朗读课文。能读懂课文内容,了解建设与生态环境的关系,树立环保意识。课时安排 课时。教学过程 一 揭题 解题。今天学习的这篇课文,讲的是一个发人深思的故事。读课题,你想到了什么?二 自由读课文,思考课文里讲了一个什么故事?轻声读课文,...

部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计

部编版语文三年级下册 路旁的橡树 教学设计。教材分析 路旁的橡树 是人教版第六册一篇略读课文。写的是在两座大城市间,人们要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路,为了保住大树,修路的人在这里把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而同地赞叹筑路的人有一棵高尚的心。本文内容简洁,行文时有不少空白。比如工程师和工人...