部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计。
教材分析】路旁的橡树》是人教版第六册一篇略读课文。写的是在两座大城市间，人们要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路，为了保住大树，修路的人在这里把路弯曲成马蹄形。
过往的行人不约而同地赞叹筑路的人有一棵高尚的心。本文内容简洁，行文时有不少空白。比如工程师和工人们心里想的话。
教师要充分利用教材，激发想象，填补空白，激发学生热爱绿色热爱生命的感情。
教学目标】、培养学生质疑问难解决问题的能力，通过合作的方式基本解决字词。２、通过反复朗读，培养学生的想象能力。
、激发学生热爱绿色，热爱生命，保护环境，和大自然和谐相处的感情。【教学过程】
一、读写树词语，出示课题，介绍橡树。
、先读班级“好词花园”中有关树的好词语：参天大树郁郁葱葱枝繁叶茂鸟语花香绿意盎然生机勃勃天然氧吧绿色卫兵。
、我们要学习一个有关树的故事《路旁的橡树》。读了这个题目，跳入你脑中的问题是什么？出示橡树图。这就是橡树，你有什么话想说？
老师从网上查了有关橡树的资料，相信你会对它有更多的了解。
橡树知识：橡树是一种主干明显而高大的落叶乔木。花是黄褐色的。果实长圆形，有厚厚的壁，叫橡栗，富含淀粉，是松鼠爱吃的食物。从树中提炼的甜味剂是制口香糖的重要原料。
二、初读课文，质疑问难，合作交流，提炼主要问题。
、读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？在你不太理解的词语和句子上划上──？读后可以同桌交流问题和你读后的感受。
、学生学情**：⑴词语问题：
批示：用角色扮演法朗读法来理解。找到词语所在的句子，所谓词不离句。批准表示。
楔子：直观教学法，出示楔子。沥青：柏油马路⑵句子问题：
工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气？工人们为什么沉重地叹着气？人们为了保树，用了什么方法？这是一棵怎样的橡树？
为什么说筑这条路的人一定有一颗高尚的心？这条路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？
、说说你读后的感受，引导学生切入到主要问题。三、抓重点句，研读课文，补充空白，培养想象能力主问题：
、为什么说筑这条路的人一定有一颗高尚的心？请你再仔细地读一读课文，可以有选择地读课文，然后用自己的话说说你的答案。
、分支问题：
这条路后来修成了一条怎样的路？如果你读懂了，请你用图画出来。过渡：
为了一棵树，多修了路，多花了钱，多花了劳力，何必呢？把树砍了吧？⑵为什么不可以？
这是一棵怎样的树？
句子：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原上的哨兵一样。你能把这句话读好吗？自己练习，然后再指名朗读。同学们让我们用心去体味这是一棵怎样的橡树好吗？
诗歌：一棵橡树。
一棵树，一个绿色的生命。叶儿是可爱的精灵，在阳光中摇着闪亮的光环。一棵树，一个会唱歌的童话。
枝条是神奇的琴键，鸟儿一边弹奏一边歌唱。朵朵黄花，是可爱的铃铛，摇响四季的欢乐。……
、语言训练：
你还能用诗一样的语言来形容这棵树吗？４、补充空白：
看到这样一棵树，谁都会为修路还是保树而左右为难。请你细细体味写工程师和工人们沉默的话。想一想，他们心中在想些什么。
过渡：是啊，每一个热爱绿色热爱生命的人，都会抛弃砍伐她的念头。工程师不肯，工人们也不肯。最后他们想出了两全其美的办法。
读句子，所以，这条路最后修成什么样子？它像箭一样笔直，只在一个地方弯曲成马蹄形。
所以工程师可以如释重负地说：现在谁也不会责备我们了。上级领导不会责怪我们了。热爱大自然的人们也不会责怪我们了。这里的谁包括哪些人？
过渡句：我们为路高兴，我们为树高兴。人修了路，路让了树，树又把清新的空气带给我们，把绿色奉献给我们，把甜蜜的果实和黄色的花朵奉献给我们，它又养育了人。
这是一幅多么和谐的画卷啊。如果你行驶在这条宽阔的公路上，看到这道亮丽的风景线，我们都会不约而同地赞叹？你还可以怎样赞叹？
四、自主布置作业，拓展延伸。
同学们，随着地球环境的恶化，人们的环保意识也越来越强了。我们渴望着绿色，呼唤着绿意。让我们一起行动起来，为大地增添绿，做一个护绿的小使者吧。
如果让你给自己布置作业，你会布置什么作业呢？
部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计
部编版语文三年级下册 路旁的橡树 教学设计。教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文。了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备 查字典，理解 高尚 一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。投影 课文插...
部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计
部编版语文三年级下册 路旁的橡树 教学设计。教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文。了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备 查字典，理解 高尚 一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。投影 课文插...
部编版语文三年级下册《路旁的橡树》教学设计
部编版语文三年级下册 路旁的橡树 教学设计。教学目标 能正确 流利的朗读课文。能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。课时安排 课时。教学过程 一 揭题 解题。今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你想到了什么？二 自由读课文，思考课文里讲了一个什么故事？轻声读课文，...