(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)
三、指导阅读第。
八、九自然段。
1．默读课文第。
八、九自然段。
2．思考：人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么？(赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。)
四、再读课文，说说你读后的想法。
板书设计：
路旁的橡树起因：修公路爱护树木。
难题：橡树挡路保护环境。
结果：决定留树改路。
教后反思：这是一篇略读课文，这类课文要求学生运用学过的阅读方法，独立阅读，交流合作，读懂课文。学习本课，按照练读——选读——质疑——议读等方式，促使学生生生互动起来，既培养了学生的阅读能力，又使学生受到了环保教育，培养了学生的关注自然、关注人类生存环境的社会责任感。
三年级语文教案 8路旁的橡树
8路旁的橡树。三年级语文教案内容8路旁的橡树 主备 共几课时共1课时时间第几课时第1课时课型略读。教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。培养独立阅读 思维能力。教学重难点教学重点 1.体会 这条笔直的公路为什么在一个地...
三年级语文教案 《8路旁的橡树》教学设计及教学反思
三年级语文教案。8 路旁的橡树 教学设计及教学反思。教学目标 1 借助拼音，正确 流利地朗读课文。2 自主读文，了解文章主要内容，培养学生自主阅读的能力 3 能在故事中得到保护环境的启示，结合生活事件理解环保主题，并树立环境保护 从我做起，从身边小事做起 的意识 4 结合课文中的词句写读后感。教学过...
三年级语文教案 路旁的橡树
8 路旁的橡树。三年级语文教案课题课时类型讲授课时1课时。学习内容分析。这是一篇阅读课文，主要让学生自学，培养学生的阅读能力。刚开始让学生带着问题读课文，边读边思考 课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？学生借助拼音，能正确 流利地朗读课文。然后是理解课文的主要内容，主要抓住重点词句，反复朗读，...