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课题学科【学习目标】
语文。8*路旁的橡树。
主备人。胡留岚。
课型审核人。
新授。1、认识本课的三个生字，理解课文内容。2、引导学生树立环保意识。【重点难点**】
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。【评价方案】
老师课堂提问做习题检测【教具准备】
1.学生预习课文。
2.多**课件，班班通电子白板。【知识链接】【学习过程】
一、初读课文，了解内容。
1、师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事……2、揭示课题：
路旁的橡树。
3、学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字。4、把这个故事讲给大家听。二、**课文，领悟道理。
1、以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺。
2、你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来。
3、有什么不懂吗？
4、讨论：建筑计划可以修改吗？5、说说课文哪些地方最使你感动？
6、你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？
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7、你认为还有哪些人有一颗高尚的心？8、学生读最后两个自然段。
9、师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？三、总结课堂，迁移升华。
1、你从筑路工人的做法中懂得了什么？
2、如果你到了教师的家乡或者到了本课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？3、你能给人们提出一些好的建议吗？板书设计：
起因——将修一条宽阔、平坦而笔直的公路发现橡树。
路旁的橡树经过改变计划热爱自然修路绕橡树保护橡树环境需保护结果——一处弯曲却受到了人们的赞美。
教学反思：备注：教案正文统一用仿宋四号字体，行间距为固定值22磅。
语文三年级下册《8 路旁的橡树》教案
我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。三 指导阅读第。八 九自然段。1 默读课文第。八 九自然段。2 思考 人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么？赞叹筑路人保护橡树 保护植物的爱心。四 再读课文，说说你读后的想法。板书设计 路旁的橡树起因 修公路爱护...
人教版小学三年级语文下册《路旁的橡树》教案及教学反思
学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。学习过程 一 板题示标 师 同学们，今天我们来学习第八课 路旁的橡树 请同学们和我一起写课题。板书课题 齐读课题一遍。这节课的学习目标是 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 从筑路工...
人教版三年级语文下册课文《路旁的橡树》词语解释
人教版三年级语文下册课文 路旁的橡树 词语解释。人教版三年级语下册 路旁的橡树 词语解释时间2018 08 17教案人教版三年级语下册 路旁的橡树 词语解释。筑路修建道路。灌木矮小而丛生的木本植物，没有明显的主干。如玫瑰 茉莉等。工程师技术职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计 施工工作的...