8* 路旁的橡树。
一、同音字填空。
shēnzhuànshànɡ
体强学。延奖高（ ）
）浅丽下。
）手形崇（ ）
二、从课文中选取合适的四字词语填空。
1.大家地称赞他是个好人。
2.小明考试没考好，老师问他原因，他低着头。
三、选词填空。
宽阔宽敞辽阔沉重严重繁重。
1.几年过去了，一条的沥青公路从北方延伸到南方。
2.在祖国的土地上，到处都有欢乐的歌声。
3的工作压得他喘不过气来。
4.这件事就像一个担子地压在他的心头。
四、仿照例句写句子。
1.例：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
十五的月亮是那么就像。
2.例：路过这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
不约而同。五、读下面的句子，选择正确的答案填在（ ）里。
1.工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。
对这句话理解正确的一项是（ ）
a.工程师要求工人们把橡树砍倒，工人们不愿意做，所以“沉默不语”。
b.工人们不想砍倒这棵橡树，但又必须得到工程师的同意。他们沉默不语是在等待工程师考虑清楚以后作出安排。
2.一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
从这句话可以看出（ ）
a. 人们爱护树木、注意环保的良苦用心。
b. 人们为了让公路好看而特意设计的。
3.坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
高尚的心”是指（ ）
a.工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。
b.工程师和工人们为了保护橡树，使公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境，所以说他们有一颗“高尚的心”。
六、写一写。
本单元，我们开展了调查周围环境的综合性学习活动，说一说你能为保护家乡（或所住小区）的环境做点什么？
三年级语文下册《路旁的橡树》教学设计
三年级语文下册 路旁的橡树 教学设计。三年级语文下册 路旁的橡树 教学设计。教材简析。本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮 结实 挺拔的橡树有关的故事。变现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。语言纯朴，情节简单，所反应的人们的行为非常高尚。知识梳理。体会人们在保护橡树的过...
三年级语文下册《路旁的橡树》教学设计
一 教学目标 1 借助拼音，正确 流利地朗读课文。2 把我文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中收到启示，增强自觉保护生态环境的意识，3 培养独立阅读能力。二 重点难点 体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。三 教学过程。导入 同学们，我们学习了第...
三年级语文下册《路旁的橡树》教学设计
教学目标。认识本课的三个生字，理解课文内容 引导学生树立环保意识。教学重点难点 理解 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 这句话的含义课时安排 一课时。学法指导 自读自悟，讨论交流教学过程。一 初读课文，了解内容。师 在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候...