《路旁的橡树》教学设计。
三年级语文教案【教学内容及分析】
路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的**。
为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，是公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。
本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上，结合生活实际培养学生的环保意识。
教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3、培养独立阅读的能力【教学重点】
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
教学准备】1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料【教学时间】1课时【教学过程】一、比较导入揭示课题。
第7课的内容是什么？人们是怎样对待橡树的？二、初读课文整体感知。
根握阅读提示自学课文1、把课文读正确、流利。
2、思考：课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？三、检查自学组织交流。
1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：
公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树粗壮结实挺拨高尚2、交流思考题。
1）交流第一个问题：课文写了一件什么事？（2）交流看法。a、小组内交流。
b、全班交流。要尊重学生的想法。①引导重点交流：
出示投影片）插图及课文景后一句话。②齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”③说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。
④为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？c、读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲：
第一：遇到橡树，停止埋排水管。
工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？（指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）
第二：工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。
读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。
第三：想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。
3、总结评价：对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！四、联系实际拓展延伸。
三年级语文教案 路旁的橡树
8 路旁的橡树。三年级语文教案课题课时类型讲授课时1课时。学习内容分析。这是一篇阅读课文，主要让学生自学，培养学生的阅读能力。刚开始让学生带着问题读课文，边读边思考 课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？学生借助拼音，能正确 流利地朗读课文。然后是理解课文的主要内容，主要抓住重点词句，反复朗读，...
三年级语文教案 路旁的橡树教案
路旁的橡树教案。三年级语文教案教学目标。1 能正确 流利有感情地朗读课文。2 把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3 培养学生联系实际的思维能力。教学重点1 正确 流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力。2 读懂课文，理解 筑这条路...
三年级语文教案 路旁的橡树教学设计
路旁的橡树教学设计。三年级语文教案学习目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 能读懂课文内容，树立环保意识，理解 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 教法学法 先学后教，当堂训练，小组合作教学准备 课件教学时间 1课时。教学过程。一 板书课题 出示学习目标。二 自学指导 明确自学内容 方法 时间和要求，可...