《春天的雨点》教学设计。
三年级语文教案教学目标：
1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。
2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。3、能根据课后第3题的提示，给课文分段。
4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。教学重、难点：
重点：抓住重点句理解课文难点：理解重点句的内涵教学准备：教学课件教时安排：二教时教学过程：第一课时：
1、初读课文，整体感知课文内容，了解课文的两个主要人物以及课文主要描写了哪几件事。
2、学习文中的生字，理解文**现的新词。第二课时。
一、复习导入。
1、上节课我们了解课文讲了哪两个人物？主要讲了哪几件事？（指名说）2、今天，就让我们再次走进美丽的大草原去感受这对师生带给我们的那动人的故事。
二、达丽玛溜号了。
1、读一读课文1—4自然段，思考：“溜号”是什么意思？达丽玛溜号时想到了什么？（师板书：上课溜号）
2、她为什么在上课时想到了叭儿狗、小羊羔、小牛犊呢？3、你能读出她的喜爱吗？试着有感情地朗读。
4、从42双眼睛中，老师居然能够发现达丽玛那双溜号的眼睛，从“发现”一词可以看出乌汉娜是个怎样的老师？三、达丽玛在变化。
1、面对溜号的达丽玛，乌罕娜老师是怎样处理的？（没有严厉地批评，只是让她放学后留下来补课。）老师的良苦用心她能明白吗？从什么地方可以看出来？
1）达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。“竭力”忍眼泪是怎样忍？
2）她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿。理解“偏偏”。2、而这之后她发生变化了吗？从什么地方可以知道呢？请画出相关的句子读一读。
1）她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里……
a. “发誓”什么意思？b.达丽玛的誓言是什么？
c.你从达丽玛的誓言中感悟到什么？d.说说自己在什么时候发过什么誓？
2）她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到隆隆的春雷声！
a.从这句中感悟到什么？
b.指导朗读。
3）您一会儿回家，衣服要湿透了……
通过读来感悟达丽玛此时对老师的关心，关心老师会被雨淋湿。
4）她没答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。
要知道这些可是她溜号的时候想到的、十分喜爱的小动物呀，为什么这时候她都不去理睬它们呢？
5）细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。
想象：看着老师的身影越走越远，达丽玛的心里会想些什么？（后悔、感激、下决心、关心老师……）
6）第二天早晨，达丽玛高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草上等待着老师。（师板书：迎接老师）四、诠释课题深意。
1、达丽玛发生了这一系列巨大的变化，是谁让她发生了如此大的变化？她为什么会发生这样的变化？（是老师的爱让她知道自己错了，因此发生了众多的变化。）
2、课题中“春天的雨点”在课文的结尾出现了几次？
这雨点怎么会落在乌罕娜和达丽玛的心里呢？共2页，当前第1页1
2《春天的雨点》教学设计相关文章：24*《香港，璀璨的明珠》教案设计薛法根教学实录——《我应该感到自豪才对》《放飞蜻蜓》教学设计三下习作六(苏教版第六册习作6教案)小摄影师教学反思多篇《小小的书橱》教学设计蒲公英教学案例翻越远方的大山教学反思。
三年级语文教学设计 《春天的雨点》
学情分析 春天的雨点 这篇文章对于我班学生来说有些难度。师生之间的浓浓感情能体会出来，但不能深入。特别是文章中的含义深刻的句子有难度。我认为本篇文章放在五六年级比较合适。根据三年级学生的感知能力和我班学生特点制定以下目标 1 学会本课个生字，读写 补课 竭力 等词语，理解 竭力 发誓 等词语的意思。...
2019三年级下语文教学设计春天的雨点北师大版教育
春天的雨点。教学设计学科名称 春天的雨点 北师大版小学语文三年级 教学内容分析 本文课题虽为 春天的雨点 但内容并非春雨，而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事 达丽玛在上课时没有专心听讲，放学后，乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课，并冒雨将达丽玛送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心...
三年级下册语文教案 春天的雨点 北师大版2019
春天的雨点 教案。教学目标 1 学会本课个生字，读写 补课 竭力 等词语，理解 竭力 发誓 等词语的意思。2 懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。3 有感情的朗读课文。教学重点 抓住重点语句理解课文。教学难点 理解重点语句的内涵。设计思路 本课教学我会以达丽玛的心理活动展开教学，走神 溜号...