24、香港，璀璨的明珠。
学习目标：1、通过课前自主预习，95%的学生能够正确认读正确、流利地朗读课文。
2、运用默读、朗读、分角色读等多种方式，95﹪学生能够正确有感情地朗读课文。80％能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，抓住重点词句和同学交流读后的感受。知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。
学习重难点：通过学习，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。
课时安排：一课时。
教学过程：一、激趣导入。
1、师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。
2、师：确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
有“东方之珠”的美誉。（欣赏歌曲）伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。
二、整体感知。
1、同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？
2、带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的？
3、在读了课文之后，同学们你喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？
三、选择学习主题，上网合作学习。
1、香港有着繁荣的经济，美丽的景色，各地美食云集你最感兴趣的是什么？选择你喜欢的自然段，点击进入，去开始你的香港之旅吧。
2、完成了你的单人旅程了吗？同学们可以以小组为单位，交流一下你的旅行体会。
3、谁愿意告诉我们大家你旅行后最大的感受是什么？
4、谁能担任导游的重任带领所有的同学及在座的老师，再去领略一下香港的繁荣和美丽。
四、诵读体验、加深理解。
1、经过香港之旅，相信大家进一步认识了香港。文章中优美的语言、丰富的词汇同样让你印象深刻吧！同学们把你最喜欢的语句画下来，那可是作者的心声啊，字字句句中都包藏着作者对“东方之珠”的喜爱之情。
2、我想请同学读读自己喜欢的段落。
3、总结：在同学们深情的朗读下，让我不由的感受到香港无愧于“东方之珠”这个美誉。
五、拓展研读。
1、香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖国母亲的怀抱。2024年7月1日，香港终于回归了这是一个载入香港历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。同学们关注今日香港的同时也让我们再去目睹一下97回归时的盛况。
大家可以在网上进一步了解香港。
2、香港这颗璀璨的东方之珠，它还是世界航运中心、世界金融中心、世界**中心它映射出的光芒不是几段文字能概括清的，不是小小的**可包罗下的，但是互联网却给我们提供了一个巨大的学习平台，希望同学们在网络中尽情遨游，享受网络学习的乐趣。
板书设计：万国市场。
美食天堂。24、香港，璀璨的明珠。
旅游胜地。夜景迷人。
三年级语文上册香港,璀璨的明珠教案
义务教育课程标准实验教科书。三年级上册。24 香港，璀璨的明珠。教材分析 香港的回归是祖国经济强大 国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，教材选编了这篇课文。课标表述 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。2.能使用硬笔熟练...
人教版小学语文三年级上册《24香港,璀璨的明珠》教案 3
香港，璀璨的明珠。教学目标 知识目标 正确 流利地朗读课文，掌握文中生词。能力目标 1.理解课文内容，在阅读中了解香港。认识香港。2.指导学生理解 东方之珠 的含义。情感目标 激发学生热爱祖国，热爱香港。教学过程 一 创设情境导入。上课前，老师请你们欣赏一首歌 东方之珠 谁知道这首歌的名字是什么？东...
小学三年级语文上册《香港,璀璨的明珠》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。我今天讲的是 香港，璀璨的明珠 这是一篇阅读课文，就本课教学后的一些反思分析如下 首先是由一首 东方明珠 歌曲导入课文，从万国市场，美食天堂，旅游胜地才灯的海洋四个方面介绍了香港的美。本课要有感情的朗读课文，体会香港的美，从而体现出对香港的热爱...