第二课。
课题。曲曲直直》
名称课型。新授。
课时。1课时。
教学本课是山东义务教育实验教科书小学美术三年级下册的第内容。
二课课时目标：
1.能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给我们的感受，感受它们在画面中的作用。。
教学。2.能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主。
目标。**的能力和创造能力。
3.通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
教学1.引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中重难的作用。点。
2.利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。
三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动。
学情手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣分析味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经。
验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中通过变。
化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像。
教学。谈话法讨论法。
方法。水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性师欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学。
教学。生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料。
用具。国画工具箱，吸笔纸若干；每生两张四尺三开大小的宣生。
纸各一份。（一）组织教学：
教师组织学生进教室就坐，让学生把需要的用具与材料准备好，并放在课桌上相应的位置，使学生看见桌子。
教第。上的工具材料，就对本课的学习内容充满了兴趣与好。
学一导奇。过课入（二）引导阶段程时。
1.同学们，今天老师给你们带来了几位在绘画中经常给大家以帮助的好朋友，你们看谁来了？（大屏幕**直线）你能叫出他们的名字吗？
对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？（学生回答）大家的想像力。
可真丰富，真佩服你们。
2.你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（**曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学生回答）
3.同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习《曲曲直直》（**课题）（三）发展阶段。
1、**中感受直线、曲线。
1）.让我先来听一个音符（**音符）谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉。
2）.我们再来听两段**（****）这两段**给我们的感觉一样吗？（不一样）谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这两段**的感觉。
3）.小结（指向学生画的线）美术的线条和**一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的**一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。2、大自然、生活中感觉直线曲线。
1）.接下来我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉？
2）.（****1）在这几幅**中你发现了直线还。
是曲线？（曲线）谁来说说**里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。
3).（****2）再看这几幅**中发现了什么线？直线给你什么感觉呢？
（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）总结：挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安静的感觉。3、作品中感受直线曲线。
1）.刚才我们从**、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请同学们接着看（这是一张卡纸，我把它剪成一张纸条）同学们看这张拉直的纸条给我们的感觉是直线还是曲线的呢？谁有办法把它变成曲线（几个学生上台演示）（2）.
哇！变出这么漂亮的曲线了，来我们一起来看看其他小朋友们用手中的材料创造出来的线条吧（**学生作品）看看直线在**？曲线在**？
刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。再看看这几幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你们知道它们是怎么做出来的吗？
（3）.教师边演示边讲解：（a）构思，先想一想要做什么。
b）在彩卡纸上用铅笔画稿。（c）涂胶或粘双面胶。（d）粘直线和曲线材料。
在实物投影上用彩绳和毛线演示小刺猬的做法，强调构图，色彩搭配，和线条的粗细、蔬密变化。）(4).（出示教师范画）大家看这些作品都是用剪贴的方法做出来的曲曲直直的作品，有用彩绳做的人物类，这是用彩色吸管做的交通工具类的，这是用彩卡纸剪贴的交通工作类的，还有这是用牙签做的建筑类，除了这些我们还可以做出许多其它的东西，例如：
水果、蔬菜、生活用品等等，做的时候要注意色彩的搭配，前面图形的颜色和底纸的颜色要尽量区分开，两个相邻图形的颜色也要区分开）。
除了剪贴的方法我们还可以用绘画的方法表现曲曲直直：
a）先用黑色笔勾线笔起稿。（b）再涂上漂亮的颜色。（出示范画）
小结：瞧，这这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直？现在和同桌一起观察一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？
5).（**作业要求）同学仔细听一下作业要求：用直。
线和曲线剪贴或绘画，组成一幅作品。可以单独选用直线或曲线一种线形，也可以二者对比。学生创作，教师辅导展示作品讲评欣赏。
1.学生介绍自己的作品（用了什么线表现了什么，感觉满意的地方和不足的地方）。
2.学生评价他人的作品，说出你最欣赏的作品，欣赏的理由。指出不足，帮他提些建议。（老师给与及时的点发。
拨）。展。3.教师围绕本课的知识点进行点评（从构图、线条、色评。
彩、学生的学习态度等方面进行全面的点评）。价。
五、小结。同学们，今天我们和线条宝宝度过了愉快的四十分钟，我们发现了生活中无处不存在着美的线条，其实只要我们善于去观察，会发现生活中处处都有美，那是不同感觉的美。
曲曲直直。板书。
设计。用直线和曲线剪贴或绘画，组成一幅作品。
作业设计。学生达标情况。
班级。上达课标人率数。
矫正教后达后标率记。及。
反思。师生共同完善课堂，学生可以发现别人制作的有点，弥补自己的不足，并且能很好的帮助其他人完成作品。提高了动手制作能力，动脑思考能力。
人教版三年级美术下册《曲曲直直》教案
曲曲直直 教案。教学目的 1 让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。2 让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象。展示自己的个性。3 引导孩子们在创作中自主发现，积极交流，互相合作，初步形成良好的美术活动素养。教学重点 用自己喜欢的作画方...
人教版三年级下册第3课《曲曲直直》
美术人教版三年级下册第3课学案。设计人 王堃审核人 课题年级学习目标。三年级。曲曲直直。课型。造型表现。1.能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线 直线给我们的感受。2.能够用绘画 剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主 的能力和创造能力。3.通过收集不同直线 曲线材料进行创作，培养学生注意观察生...
三年级第二课
课题。一 教学目标 1 认知领域 感受色彩空间混合的奇妙视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。2 操作领域 选择合适的色彩 进行合理的构图，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。3 情感领域 从游戏中体验发现的乐趣，激发其 创造 表现的欲望。二 制定依据 教材 学情分析 本课的重点为通过学习了解色彩空间...