课题。执教人。unit 6how many?
教出时间。月日（周__)累计节次。
导学目标学习和掌握数字11－15。并能正确认读这些数字。
学习和掌握数字11－15
导学重点导学难点。
数字的认读。
导学准备录音带、单词卡片导学步骤。
自主预习。复习检测。
导学设计。1.检查学生预习情况。
1．教师**第一册unit 6a部分let’s sing “tenlittle candles dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛**或实物做演示。
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的**：howmanycandles?学生猜完后，教师把**贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：
howmany candles can you see?让学生用i can seecandles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen, fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
学生活动。听音跟唱。
互助学习。认读单词。
贴卡片。练习巩固。
总结拓展。7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
1．报数：let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（line up），然后要求他们大声报数1－15（countfrom 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
同桌二人练说。
听音跟读。报数比赛。
板书设计。unit 6 how many?
a）let's learn
11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen
导学。后记。
Unit6Howmany三年级下册英语,第六单元,新版
unit 6 how many 教材分析。本单元式本册教材的第六单元，主要是围绕 how many？这一话题展开的，教学内容分为a b c三部分。a部分主要呈现五个数字词汇 eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。使学生能运用句式how many do you...
三年级英语上册Unit6练习
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