unit 6 who’s he?教学目标：
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用who’s he/she?问别人，能用he/she’s my……回答，介绍家庭成员。
3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。
4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。
教学重点、难点：
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用who’s he/she?问别人，能用he/she’s my……回答，介绍家庭成员。
教学课时：三课时。
period 1一、教学目标。
1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用who’s he/she?问别人，能用he/she’s my……回答，介绍家庭成员。
二、教学准备。
家庭成员**、磁带等。
三、教学步骤。
1、师生问候。
t：good morning/afternoon. nice to meet morning/afternoon.
nice to meet you.2、复习以前学过的英文歌。
3、拿出一位同学的全家**。
指着学生的母亲问：who’s she?引导学生回答：
she’s my mother.板书mother，并带读，学生练习说mother4、教father、brother/sister时采用同样的方法。
5、听课文a部分录音要回答出玲玲家里有多少人。
6、听课文a部分录音，复述听到的内容，并跟读。
7、分角色表演会话。
8、情境创设，自由问答。
根据各小组所带家庭合影，会话并表演。
老师根据表演评价。
9、作业（略）
period 2
一、教学目标。
1、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。
2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。
二、课前准备。
1、师生问候。
hello, boys and girls! nice to meet you!hello, miss ! nice to meet you!2、唱已学过的英文歌。
3、复习上节课的名型，教师创设情境。
活动一：4、出示自己的家庭成员**，指着**中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。
5、类似方法来学习sister。
6、听录音课文b、c部分，学生自由跟读。
活动二：7、分组游戏：
将各组每位同学带的**集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：who’s he/she?组员抢答：he/she is my……
学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。
活动三：8、听课文d部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。
9、老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。
活动四：10、让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。
period 3一、教学目标。
掌握字母ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。
在活动中巩固新单词及句型。
二、教学准备。
单词卡片、字母卡片、磁带。
三、教学过程。
1、师生问候。
活动一：2、唱已经学过的英文歌。
3、复习字母和单词。
4、利用单词卡片，让学生读出单词。
活动二：5、出示字母卡片ee，教学书写，并分辨大小写。
6、出示课文e部分单词卡片，强调ee在不同单词里的发音。
7、听课文e部分录音，鼓励学生跟读。
活动三：8、师生共同理解课文f部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。
三年级英语上册Unit6Who she教案 新版 湘少版
unit 6 who s.nice to meet you.ss good morningafternoon.nice to meet you.2 复习以前学过的英文歌。3 拿出一位同学的全家 指着学生的母亲问 who s she?引导学生回答 she s my mother.板书mother，并带...
三年级英语上册Unit6练习
一 写出单词的中文意思10 分 three eight sixninesevenfour tentwofive one 二 读算式，选答案，将序号写在横线上。12分。a six b.seven c.three d.five e.ten f.eight 1.two four 2.nine three ...
三年级上册英语Unit6导学案
第六单元。单元教材分析 本单元的学习主题是数字。parta的let s talk通过sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心语句how many 的语意及语用情景。partb的let s talk通过sam的生日派对让学生感知how old are you?i m six years birt...