语文教案。
教学内容三年级上册《花钟》课型。
讲读课。备课人。
语文。时间。
科目单位。教知识与能力学过程与方法目情感态度与标价值观。
教学重点教学难点教具。
1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩”等词语。2、正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容,通过比较,初步了解不同句子的表达效果。认识拟人句。正确、流利地朗读课文;知道什么是花钟;学会生字。
在理解课文内容的基础上,品味语言,了解不同句子的表达效果。认识拟人句。多**课件。
教学过程。环节。
时间。教师活动学生活动1、看课件,欣赏几种花。
2、说词语。
3、进入新课。
一、导课。二、学习生字生词。
1、同学们,你们喜欢花吗?老师给同学们带来了几种花,请大家欣赏。课件1
32、这些花漂亮吗?请你用一个词语来形容一下刚才看到的。
画面。正如同学们所说,这些花真是读。
课件23、这些花不但鲜艳美丽,还藏着许多秘密,今天就让我们一起学习13课《花钟》,一起了解花的秘密。1、请同学们打开书,自由的读课文,遇到生字多读几遍,把句子读通。2、同学们读得很认真,很棒。
就连课文中的生字也想和你交朋友呢,看,它们来了,老师给你们介绍一下。(领读)63、我介绍完了,接下来请同学们自己和它们接触吧,**车领读,从你开始。课件34、哎呀,它们可真调皮,把头发都剃掉了,你还能认出来吗?
大家齐读。
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1、带着问题读课。
文。2、领读生字。
3、**车读。
4、齐读词语。
5、同学们这么快就和朋友混熟了,接下来咱们就建一个朋友群吧。火车再次开起来,从你开始。6、很好,你们的表现,老师非常满意。
现在我把你们的几个朋友带到句子里,咱们再去打个招呼吧。(①五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸②七点,睡莲从梦中醒来③下午三点,万寿菊欣然怒放④昙花的花瓣又大又娇嫩)
课件47、这里有几个是要求我们会写的生字朋友,谁能把它们找出来吗?(指名说)教师出示“醒”“梦”“嫩”师:这三位朋友离不开你了。
想住在你的本子里,它们可很7挑剔的,得给他们准备这样的房间(出示田字格),把床安放在正中间。你能做到吗?好,大家拿出田字格本,把房间准备好。
咱们先把第一位朋友请进来好吗?第一位“醒”是什么结构?(左右结构),再看它左边和右边的大小怎样?
(几乎相等)那么写在田字格里的时候要注意些什么?(学生说)请同学们伸出手,跟老师一起请这位朋友。写一笔,说一笔的笔顺。
现在就把这位朋友请进你为它准备的房间里吧。课件58、以同样的方法教写“梦”和“嫩”。1、同学们,你认识了这么多的生字朋友,高兴吗?
现在大家就来读课文,在课文中一一拜访它们。要边读边想:什么5是“花钟”?
谁来读第一段、。请你来读。(读后进行师生评价。
再按这种方法读第二段、第三段)
课件62、这样的花钟怎样显示时间?
1、花还可以做成钟,可真神奇。那么,课文中分别写了什么时间,什么花,怎样开放的。请同学们,默读课文第一段,用笔画出来。
2、你们真棒,都画出来了,谁来读出你的答案?指名汇报,教师随即出示答案。3、这些花开得多可爱呀!
你能读出。
课件616它的可爱吗?(指名读牵牛花)
4、教师示范读,然后再找同学读。5、这回读得好多了。牵牛花这么早就开了,它想干什么呢?
我们来进行对话练习,看你怎么说。找一名同学当牵牛花,老师和你对话:老师问:
“牵牛花,牵牛花,你为什么吹喇。
二。学习生字生词。
三、初读感知。
5、**车领读生词。
6、指名读句子。
7、跟老师一起,分析字形,写生字。
1、按自然段读课文。边读边想。
2、在课文中画出答案。
1、默读课文第一段,画出答案。
2、指名汇报。
3、指名读牵牛花。
4、听教师范读。
5、对话练习。
四、细读品味。
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叭?”你就这样回答:”嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,我”接着让学生同桌相互对话。
6、同学们说得真好,接下来请你读第二句。问:你知道“艳丽”是什么意思吗?
课文中有一个词是它的反义词,你知道吗?(淡雅)那么“淡雅”是什么意思?那咱们看看这四种花,请你说出艳丽的花;淡雅的花。
7、下面这几句,你喜欢那句就读那句。谁先来读?有读到“万寿菊欣然怒放”时相机指导“欣然怒放”的意思。
8、这些花真美、真可爱呀!大家齐读。
6、很好,你们再看看,作者描写这些花开放的句子都是把花当成什么来写的?这种修辞方法叫什么?(拟人)说到拟人的修辞方法,我们可以做一下比较,看看这两种写法有什么不同,(指名读第一种写法)问:
你读完后觉得写得好不好?接下来,我们再读一读课文中的描写(指名读)问:你读完后,觉得这样写好不好?
好在**?
课件。7、那么,咱们也来试着用拟人的修辞方法写。
句子吧。写完之后,指名读。
8、同学们写得真好,今后写作文可以应用拟人的写法了。现在让我们再一次感受一下,作者那精妙的语言吧,读第一段。
同学们,这节课我们知道了在一天内,不同的花开放的。
2时间不同。所以把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建。
得像钟面一样,组成“花钟”。体验了拟人句的写法。下节课,我们就继续学习,弄明白为什么不同的花开放的时间不同。这节课就要结束了,通过本课学习,你有什么收获?
1、写本课生字、生词。1
2、认真读课文,弄明白:为什么不同的花开放的时间不同。
课件83、送花是一种礼节,请你了解一下:看望病人应该送什么花;母亲节该送什么花看谁知道得多。
13、花钟。
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6、读第二句,理解“艳丽”与“淡雅”的意思。
7、学写拟人句。
8、再读第一段。
学生说出学习本课的收获。
五、小结。六、作业。
七、板书设。
1、不同的花开放的时间不同。
2、分析原因。
3、应用,修建花钟。
课后反思。第4页共4页。
语文人教版三年级上册花钟 花钟
13.花钟。一 看拼音,写词语。li x ny n l s x ngsh d m qi ji o n n参 留心艳丽苏醒适度密切娇嫩。二 组词。艳 醒 禁 温 娇 色 星 梦 湿 桥 参 艳丽苏醒禁止温度娇嫩颜色星星梦中湿度桥梁。三 填词语。鲜花 绽开斗艳 迷人留心 传播 参 鲜花朵朵绽开笑脸争奇斗...
人教版三年级语文上册《花钟》教案
学校内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井实验小学。教材义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册。课题花钟 课型新授 课时两课时。备课人杭美英 备课时间 2016.10.11 教学目标 1 认识8个生字,会写14个生字,会读 干燥 暮色 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文,读懂课文。3 初步培养...
语文人教版三年级上册花钟教案
花钟 教案。教学目标 1.认识本课生字 新词。2.能正确 流利有感情地朗读课文,理解词句,背诵第一自然段。3.理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点,并学以致用。教学重点 难点 体会作者用不同的句式表达同一个意思,学习课文第一段的写法描述生活中常见事物。教学准备 1 教师演示文稿。2 ...