第二课时。
一、教学目标1、认知目标：
1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
2）能结合所学句型： how many ..do you see? i see...进行相关对话游戏。2、能力目标：
1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。
3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动**，积极参与的能力。
3．情感态度目标：
1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。二、教学重点和难点：
1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。
2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。三、教学准备。
录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。四、教学过程。
step 1:warm-up/revision1、free-talk
t: hello! *good morning.
how are you? /how old are you? /where are you from?2、let’s sing a song.
全班活动，课件**第二册unit 6 b部分let’s sing“one,two,three,four,five”，学生边听边拍手边跟唱。
师：just now we h**e sung a f**ourite english song. now let’s role play games.)
3、学生分角色扮演unit 6 a部分的let’s talk,利用数风筝的教学环节引出新课中的数字教学。step 2：新课呈现（presentation）1、teach the new words:
eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.(1).教师课件出示一张有11只风筝的**。
t:how many kites? let’s count together.
one、two、three...eleven.带读eleven.
(2).用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.
3）.5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，出示11个风筝，让学生用英语说数，依次认识到15。认识数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。
4）、**一张有11只风筝的动画。并且出示句型how many kites do you see? i see many kites do you see?
i see twelve. how many kites do you see? i see thirteen.
how many kites do you see? i see fourteen. how many kites do you see?
i see fifteenstep 3：趣味操练（practice)
1）、学生们坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。
2)、准备2份五张标有英语数的**，教师说英语单词，学生迅速举起相应的**，比一比谁又快又准确。
3）、出示课本插图，利用创设情境的方法进一步复习巩固重点句型。
t: how many fish do you see? let’s count the see fifteen fish.
（4）、依次出示11支铅笔**、12支铅笔**、13支铅笔**、14支铅笔**。进一步复习巩固本课重点句型：how many ..
do you see? i see...从而做到学以致用。
5）、出示1---15的数字气球**，利用**车的形式，不按顺序指认这15个数字，（6）、教师放let’s learn部分录音，让学生跟读单词。
7）、教师放let’s chant部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。step 4：我是小机灵（practice)
1）让学生进行抢答，看谁最聪明，说出下列数字的相邻英语数字。（2）课件出示五个算式：ten + one = eleven
eleven + one = twelvetwelve + one = thirteenthirteen + one = fourteenfourteen + one = fifteen
教师引导学生读出单词，并马上计算出结果，以此对这四个单词三会单词进行及时的复习巩固，从而做到当堂清，为以后的堂堂清做好铺垫与准备。此时计算结果只需用阿拉伯数字表示，让学生体验发音。
step 5：快乐升华（consolidation）：
a、用how many ..do you see? i see...
句子说话。b、ask and answer。step 6：
巩固和延伸（consolidation and extension）
listen to the tape. ask the children to do activity book unit 6 a 3 listen and match. step6sum up
this lesson we h**e learned an important sentence structure: how many ..do you see?
i see...we should further learning and application of learning in the 7：.homework for today
a.用“how manydo you see ? i see”句型向同学询问周围物体的数量。b.熟记本课时5个关于数字的英语单词。step 8：板书设计：
unit6 how many fish do you see?
how many fish do you see? i see eleven/ twelve/ thirteen / fourteen / fifteen .
设计思路：在教学中构建快乐的学习课堂，以学生发展为本，通过各种活动创设情境，使语言教学变得生动有趣。让游戏把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起，在活动情境中突破难点，帮助学生正确理解新语言的意义，同时达到学以致用的目的。
同时拓展英语知识的语用功能，关注学生语言能力的提高，注重学生语言自我习得能力的培养。在该课教学中语景的创设，学生积极主动地习得语言是一个亮点。同时在设计教案的过程中注意备不同层次学生的情况，关注不同层次学生的语言习得。
新课标小学三年级英语下册Unit6Howmany
姓名成绩。1 连线。5分 二 我会算。10分 4.five seven 三 写出五个元音字母的大写和小写。10分 四 看图填写下列单词所缺的字母。8分 3.d g4.d ck 五 连线。8分 fingersa.一张可爱的脸。2.ten little toesb.五个手指。3.one cute fac...
三年级英语下册unit6 how many第二课时教案
第二课时。一 教学目标1 认知目标 1 能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2 能结合所学句型 how many do you see?i see.进行相关对话游戏。2 能力目标 1 听说认读数字11 15，并能在日常生活中拓展运用，感受数...
三年级英语下册unit6 how many第二课时教案
第二课时。一 教学目标1 认知目标 1 能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2 能结合所学句型 how many do you see?i see.进行相关对话游戏。2 能力目标 1 听说认读数字11 15，并能在日常生活中拓展运用，感受数...