过渡：谁来送李白了？假设你就是李白，你坐上船准备要走了，忽然看到汪伦来踏歌相送，想到汪伦这几天带你到出游玩，让你看美景，和美酒，吃好菜，把你招待的高高兴兴、开开心心，这时候又来送你，你难道不想对汪伦说些什么吗？
(出示幻灯片，学生自由表达感悟)。
下面是关于三年级英语说课稿《how many》，仅供借鉴！在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
goodmorning,ladiesandgentlemen!i’msohonoredtostand here that i hope all of you can support me !各位老师、评委大家好！
今天很荣幸能站在这里，借此平台。我结合卫星资源教学在小学阶段在小学三年级英语教学中应用与大家一起分享我的说课。
一：说教材。
我说课的内容人教版三年级下册unit 3 how many?第二课。
时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：how many…… can you see?
i can see …以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：
一)语言知识目标。
1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。how many …can you see ?i can see….
2、学习认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.
二)语言技能目标。
1、使学生能够根据指令做动作。
总之，我力图通过以上教学设计，充分发挥学生的主体功能，做到书让学生读，问题让学生提，分析让学生讲，道理让学生悟，最终达到学有所得。
2、根据**、实物和情境说出单词和句子。3、在**或场景下进行简单的英语交流和表演。(三)、情感态度目标。
1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
四)、化意识目标。
能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
五)、说重点。
本课的重点是让学生掌握三会单词：eleventwelvethirteen fourteen fifteen
和句型：how many …can you see?i can see ….六)、说难点。
本课的难点是读准名词复数的读音。
我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。
二、说教法。
在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、**等给学生。
一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于。
数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主**与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此，本节课以小组合作学习为主要形式，以“动手实践、自主探索、合作交流”为主要学习方式。
遵循(从)
感知→(经)表象→(到)概括这一认知规律，让学生在**交流中掌握知识。
学习英语的兴趣。
为了使学生体验到数学知识与生活的密切联系，设计了拓展应用，运用课件为学生展示了点阵在生活中的实际应用。
三、说学法。
1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。
2、小组活动学习发---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。
4、游戏法和鼓励法。
课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。
四、说课堂程序。
整个教学程序我采用了听，说，玩演，唱一系列的教学活动。具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习。
step1,课前热身。
1)、利用光盘**let`s say部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。
2),利用远程资源**let`s say部分报**号码的动画，让学生复习从1到10的数字。
step2、新知导入。
1)、教师**let`s learn部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：howmanynumberscanyousee?
doyouknow ?自答：i can see15.
这样一来how many …can you see ?这一句式就会在情景中被输入。
2)、教师在动画世上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。
3)、自己准备的**，教师发出指令。eg:kite,学生即指出自己图上的风筝并说：
icansee…kites。教师重复说：icansee…kites。
这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。
step3、趣味操练。
根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：
1、练一练：运用远程资源**一张**，是由数字连起来的动物的形状。要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提高了。
听力，且激发了学生动手的能力。
2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准。
三年级下册Unit6 How many 教学反思
本节课的内容是三年级下册unit6how many?第一课时。我将partalet slearn部分进行了调整放在第一课时。首先，在导入环节，我先让学生吟唱三年级上册unit6a部分let ssing tenlittlecandledance 通过歌谣来活跃课堂气氛，调动学生积极性，再通过freet...
三年级下册Unit6 How many 教学反思
本节课的内容是三年级下册unit6 how many?第一课时。我将part alet s learn部分实行了调整放在第一课时。首先，在导入环节，我先让学生吟唱三年级上册。unit6a部分let s sing ten little candle dance 通过歌谣来活跃课堂气氛，调动学生积极性，...
三年级英语下册unit6 how many第二课时教案
第二课时。一 教学目标1 认知目标 1 能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2 能结合所学句型 how many do you see?i see.进行相关对话游戏。2 能力目标 1 听说认读数字11 15，并能在日常生活中拓展运用，感受数...