[,一、寫國字或注音：
飲)( 簡 )1「飲」水思源是一句「 」
單易懂的諺語。
吳)( 代 )2今天「」小姐請假，請你「 」替她處理這件事。
髮)( 騎)3那位白「髮」老人「 」著。
馬在森林裡遊蕩。
二、改錯字：
映 )1我看見自己的影子倒印在水中。
首 )2爸爸教我唱一手英文老歌。
兩 )3我們雨個人都喜歡下棋。
站 )4向日葵在烈日下昂然占立著，像。
一位英勇的戰士。
完 )5妹妹的食量很小，一碗飯都吃不。
玩。 由 )6鳥兒在空中自田自在的飛翔。
三、寫出部首並造詞：
1嘴：( 金 )部——(嘴巴 )
2鏡：( 口 )部——(鏡子 )
3歲：( 止 )部——(歲月 )
4偉：( 人 )部——(偉大 )
四、字詞義測驗：
③ 1老人「飲」驢圖：（①喝流質的食品②含忍、懷著③以水或流質的東西給人或動物喝④跨坐馬、其他動物或車輛之上，並加以操控前進）。
④ 2「蹄」踏蹄：（①鳥類的腳②人類的腳③桌子的腳④獸類的腳）。
① 3白頭一「老子」：（老年人②年輕人③小孩子④指父親）。
④ 4流傳：（①不靜止、不固定②落淚③四處飄泊，沒有固定的居所④散布、傳播）。
② 5正好：（①不佳、不良②恰好、剛好③互相親善交好④幸好。有僥倖或慶幸的意味）。
五、選詞填寫：
1一朵朵浮雲( 倒映 )在湖面上，像一葉葉的扁舟。
2( 雖然 )在賽跑時跌倒了，( 但是 )他仍站起來跑完全程。
3用「智多星」來形容聰明的班長，真的非常( 貼切 )。
4這對兄弟一高一矮，一胖一瘦，( 形成 )強烈的對比。
六、填入標點符號：
用（ ﹁詩中有畫（ ，畫中有詩（ ﹂說明吳偉寫的這首詩（ ，再貼切不過了（ 。
七、圈出短語中的名詞：
1騎去飲。2 踏
3平靜如。4有趣的。
八、將詩句翻譯成白話文：
白頭一老子，騎驢去飲水。
答：有位滿頭白髮的老先生，騎著一頭驢子來到水邊，要讓驢子喝水。
一、寫國字或注音：
叔)(蝦)1叔「叔」在溪裡捉了許多魚「蝦」。
霞)(姿)2許多水鳥在晚「霞」中展現美妙的舞「姿」，美極了！
演 )(優)3這場「 」出很盛大，許多「優」雅的女士前來觀賞。
琵 )(鷺 )4黑面「 」是保育類的動物。
逐)( 戲)5在走廊上追「逐」、玩遊。
是一件很危險的事。
二、把對的圈起來：
1上課鐘(嚮 了，大家趕快進教室吧！
2這些典(淮)的瓷器一定很貴吧！
3黑面琵鷺有一個(惼惼)的嘴。
4營火燒得(逾)來(逾)旺，映紅了每個人的臉龐。
5(增)經滄海難為水，除卻巫山不是雲。
三、寫出部首並造詞：
1展：( 尸 )部——(書展 )
2緊：( 糸 )部——(緊張 )
3立：( 立 )部——(立正 )
4者：( 老 )部——(記者 )
5察：( 宀 )部——(觀察 )
四、字詞義測驗：
② 1喝采：（①優美出色②大聲叫好③風姿神采④文辭、文才）。
① 2景觀：（①景色、景象②形式美好、好看③圍聚觀看④實地觀覽）。
④ 3結伴：（①事物最後的結局②說話不流利，常有字音重複或語句中斷的現象③堅固、堅實④互相結成同伴）。
② 4「撈」起：（①以一物加在另外一物之上②從水或其他液體中取出東西③用上下牙齒夾住或切斷東西④身體保持直立，藉兩腳著地來支撐）。
④ 5成立：（①身體平直的挺立著②對他人的主張或行為表示同意③達成目標、成就功業④建立、創設）。
五、圈出句子中的動詞：
1水鳥在溪口。
2大公雞翅膀。
3黑面琵鷺一身雪白的羽毛。
4這個假期，大家特別開心。
5白鷺鷥在水中靜靜。
6黑面舞者盡情的。
六、照樣寫短語：
1「黑黑扁扁」的「嘴巴」
（ 柔柔亮亮 ）的（ 頭髮 ）
2「架」起「望遠鏡」
（ 拿 ）起（ 書本 ）
七、造句：
1有的……有的……—公園裡有許多小朋友，有的溜滑梯，有的放風箏，真熱鬧！
2直到……才……—直到坐上了飛機，姐姐才發現東西忘了帶，真是糊塗。,
一、寫國字或注音：
擺 )(鐘)1爸爸把新買的單「 」鐘」放在桌子上。
牆)( 計 )2我房間的「牆」壁上掛著一個溫度「 」
晷)( 竿)3日「晷」和「竿」影是古人的計時工具。
測)( 變)4這次的實驗是為了「測」量天氣的「變」化。
廳 )(使)5客「 」傳來的優美音樂，「使」大家心情都輕鬆起來。
二、改錯字：
弟 ) 1我和小強是親兄第。
候 ) 2小時後不努力，早晚會後悔的。
位 ) 3小莉正坐在我粒子上和同學們開心的聊天。
秒 )4再過三十妙，新的一年就來了。
移 )5影子會隨著時間慢慢宜動。
針 )6用真線時要注意安全，以免受傷。
握 )7要好好把渥每次的機會，才能成。
功。 肚 )8每天一接近中午，我的杜子就開始餓得咕咕叫。
三、字詞義測驗：
② 1.好奇：（①稀少奇特的寶物②對不了解的事物感到新奇有趣③少見奇怪的事物④對事物了解得很透澈）。
① 2.觀察：（①仔細的看②仔細的聽③仔細的尋找④仔細的思考）
④ 3.古時候：（①年紀很小的時候②距離很遠的地方③不久以後的未來④離現在較久遠的時代）。
③ 4.水位：（①水中的溫度高低②水所呈現的顏色③水的高低位置④水散發出來的氣味）。
① 5.推測：（①猜想事物的結果②仔細的測試③對事物進行實驗或研究④測量事物的程度大小）。
四、填入標點符號：
爸爸說時間最公平。
， 不會多給誰一分一秒（ ；
時間也最無情（ ，永遠不會停下。
來等人。五、照樣寫短語：
1從「小門中」探出「頭」來。
從（ 口袋裡 ）伸出（ 手 ）來。
從（鉛筆盒裡）拿出（ 筆 ）來。
2「看不見」也「摸不著」
（ 想不出 ）也（ 猜不透 ）
（ 吃不飽 ）也（ 穿不暖 ）
六、造句：
1不但……更可以……這臺相機不但可以照相，更可以錄影。
2因為……才……因為有父母的支持和幫助，我才有今天的成就。
3沒有……可是……古時候沒有汽車，可是有馬和驢子當交通工具。
三年级第六课
第六课。第一课时。学唱 读书郎 教学目标 1 有感情地 富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱 读书郎 表现读书郎活泼天真的形象。2 培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学过程 一 组织教学。二 导入。1 师 行万里路，读万卷书 十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家 你喜欢...
三年级下册第六课
那只松鼠 教学设计。头台镇中心小学李淑娟。教材简介。那只松鼠 是教科版三年级下学期第三单元中的一篇主体课文。本单元以 仁爱之心 为主题，那只松鼠 采用倒叙的方式，叙述了 我 与一只松鼠的故事。我为了满足女儿的愿望，在一次偶然中逮到一只惹人喜爱的松鼠。可是，当我发现被逮的松鼠变得绝望 抗拒 恐惧时，我...
三年级下册科学第六课
课题。6 空气在那里 实验课 课时。1 能提出进行 活动的大致思路，并自主设计简单实验 能用。教学目标。简单的器材进行空气存在的验证实验，并进行记录 能对 过程和解国际逆行评议，并与他人交换意见。2 能对空气提出想知道的问题 愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知。重点难点。自主设计简单实验...