教学目的：1、读懂课文内容，认真观察周围事物，学习根据实际情况具体问题仔细分析的思考方法。
2、学习抓住重点词句，深入理解课文内容的方法。3、朗读课文。课时：2课时教学过程：第一课时。
一、启发谈话，导入新课。
俗话说，解铃还须系铃人。今天，我们学习的课文不同于一般情况，是没有见过骆驼的一位老人竟帮助商人找回了骆驼，你想知道老人是根据什么找到的吗？读读课文，你就能找到正确的答案。
二、初读课文，看看可以分成几部分？三、理解第一部分内容。
1、读课文，找出商人走失了一只骆驼着急的语句。2、怎样描述商人的动作？表现什么？
3、读读老人说的三句话，说说你从中体会到什么？找出重点词语。
4、读读商人说的三句话，可以看出商人什么心情？5、老人说不知道骆驼往哪儿去了？商人为什么忿忿地。
第1页。说话/表现了商人什么心情/四、巩固练习。
1、读课文，说说告诉我们什么？
2、看课文第一幅插图，想象两人之间的对话。第二课时。
一、理解第二部分内容。
1、说说“不紧不慢”的意思。老人为什么不紧不慢地说？
2、老人是根据什么知道骆驼的左脚有点跛、驮的是蜜和米、缺了一颗牙齿？
3、老人是怎样指点商人找骆驼的呢？4、从老人所说的话中，你懂得了什么？二、理解第三部分内容。
1、读课文，这段告诉我们什么？“果然”是什么意思？2、什么叫指点？从哪些语句看出老人指点商人？三、总结全文。
1、说说丢失的骆驼是怎样找到的？
2、老人和商人在遇到同样的问题时的表现有什么不同？为什么？
3、学了课文后，你明白了什么？四、巩固练习。1、写法有什么特点？
第2页。2、从哪些语句看出老人观察细致？
第3页。
三年级第六课
第六课。第一课时。学唱 读书郎 教学目标 1 有感情地 富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱 读书郎 表现读书郎活泼天真的形象。2 培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学过程 一 组织教学。二 导入。1 师 行万里路，读万卷书 十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家 你喜欢...
三年级下册第六课
那只松鼠 教学设计。头台镇中心小学李淑娟。教材简介。那只松鼠 是教科版三年级下学期第三单元中的一篇主体课文。本单元以 仁爱之心 为主题，那只松鼠 采用倒叙的方式，叙述了 我 与一只松鼠的故事。我为了满足女儿的愿望，在一次偶然中逮到一只惹人喜爱的松鼠。可是，当我发现被逮的松鼠变得绝望 抗拒 恐惧时，我...
三年级上册教案第六课时
第六课时。教学内容 教材第85 86页例题及 试一试 想想做做 1 4。教学目标 1 使学生通过观察 操作等活动，知道平方厘米 平方分米 平方米每相邻两个单位之间的进率，并学会进行简单的单位换算。2 经历观察 分析 证明等数学活动过程，发展推理能力，并能有条理地阐述自己观点。教学重难点 掌握单位换算...