人教版三年级上册美术第4课《前前后后》教学设计。
课题学习目标学习。
重点：能否说出不同肌理给人的不同感受。
重点。难点：如何在绘画中体现不同肌理。
难点教学准备教学过程。
一、组织教学课前准备。
学生欣赏、评述，说说这些景物都有些什么规律？学。
1.教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布生通过观察得出结。
论：这些景物都体现料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本等有不同纹理的材料。水粉笔，毛笔，调整色盘等。
2.学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。
二、学习新课1、引导阶段。
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的**，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
2、发展阶段。
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
了近大远小的规律。你以前有没有看到过类似的现象？举例说明。
二次备课。学生。
剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
教师。一些有明显透视效果的**或影像资料。
4、前前后后。
课时。一课时造型、表现课。
1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
三、课后拓展。
寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
教案人教小学美术三年级上册 第4课前前后后 2
前前后后 说课稿。兴庆区上前城小学官正举。一 说教材。前前后后 是人教版小学美术三年级的上学期第4课的内容，属于造型 表现 欣赏评述领域。让学生能够概括 近大远小 及 遮挡 能够表现出物体的前前后后关系，初步学会利用所学的美术技能以绘画或拼贴的方式完成一幅表现物体的前后关系的作品，培养学生的想象与创...
教案人教小学美术三年级上册 第4课前前后后 1
教学目标。思想目标 体会近大远小的透视规律。知识目标 通过教学活动，让学生了解简单和透视规律，尝试运用不同的表现开工设计和制作。能力目标 培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。重点 能否用 近大远小 这一规律来表现前后关系。难点 画面是否表现出了物体的前后关系。教具 各种 彩纸 剪刀...
三年级上册美术教案第4课前前后后人教版
前前后后 教学设计。教学目标 1.通过观察比较 思考交流，知道可以运用改变物体大小 物体间相互遮挡的方法来表现物体的前后关系。2.回忆 观察生活中近大远小的现象，加深对 近大远小 规律的理解。3.欣赏小朋友的作品，了解 近大远小 规律和物体间相互遮挡的方法在美术作品中的运用。4.能够在绘画中运用 近...