10、哪吒闹海教案。
三年级语文教案。
哪吒闹海（国标苏教版小学语文教学设计、教学实录）设计理念：
哪吒闹海》一课是一篇神话故事，要求学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。“说故事”不是简单地背诵课文，而是要采用形象、有趣的“读”的方式，在引导学生内化故事语言的基础上，创造性的，有滋有味地说。表演，是一种学生喜爱的“读”的形式。
这种形式培养了学生的发现、分析、想象等能力，更重要的是：培养了学生创造性的表达能力。
教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课本11个生字，理解由生字组成的词语。3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
4、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏**、敢斗**的精神。教学重点：
理解关键词语，弄清课文的重要内容。
教学难点：通过对本文的学习，能复述这个故事。教学准备：词卡、教学挂图等。教学课时：两课时教学过程：第一课时。
一、导入新课。
1、同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？2、看图，揭示课题。
出示挂图）问：图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？板书课题，读准音。二、初读指导。
1、学生自由读课文，自学生字词。
1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。
2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字。（3）理解下列词语的意思。
捉拿掀起随即机灵称霸兴风作浪胡作非为2、检查自学效果。
1）出示词语，指名认读。（2）理解词语。
3、学生试读课文，理清文章脉络。
按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。
第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。第三部分：
（5）写哪吒闹海的结果。4、分自然段指名读课文。5、齐读课文。
三、写字指导。
1、出示生字，认读。
2、指名说出生字书写时的注意点：称：左部第一笔是平撇。混：右下部比的笔顺。即：左部末点应紧贴提尖。2、用钢笔在书上描红。四、布置作业。
课内作业：1、在《习字册》上描红。
2、抄写生字词。（见书上第55页）3、比一比，再组词。
巨（）既（）扔（）湖（）臣（）即（）仍（）胡（）课外作业：
正确、流利地朗读全文。
第二课时。一、复习导入。
1、听写词语。
2、这节课我们再来近一步学习《哪吒闹海》这篇课文。二、精读训练。
1、学习第一自然段（起因）（1）指名读。
2）说说哪吒闹海的原因？
3）理解“称霸一方”、“作恶多端”。（4）从“决心治一治”中你读懂了什么？5）齐读第1自然段。
2、学习第二至四自然段（经过）
三年级语文上册《哪吒闹海》教案
三年级语文上册 哪吒闹海 教案。www.5y 设计思路 这是一篇略读课文，写的是哪吒从小神奇，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。哪吒人小本领大，他不惧权威 敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然 舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄...
三年级上册语文教案《哪吒闹海》语文S版
哪吒闹海 教学设计。教材分析 哪吒闹海 是语文版三年级上册第六单元中的一篇神话故事。课文讲了哪吒为民着想，不畏 大闹东海，龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。教学目标 知识与技能目标 1 认识本课的生字 新词。2 正确流利有感情地朗读课文。3 用自己的话说说课文内容，提高口头表达能力。过程与方法目...
三年级上册语文教案32哪吒闹海语文S版
哪吒闹海教学目标。1.知识与技能 学习生字新词，能正确 流利 有感情地朗读课文。2.过程与方法 根据课文内容了解哪吒的个性，弄清哪吒是怎样闹海的。3.情感态度与价值观 体会哪吒为民着想 不畏 敢斗 的精神，激发学生的正义感。教学重难点。使学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的 体会哪吒为民着想 ...