第2课测量体积。
教学目标：1.认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。
2.知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。
第1课时。教学目标：
1.知道量筒是常用的测量体积的工具，知道体积的常用单位。2.知道正确测量液体体积的方法。
3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。教学重点：知道正确测量液体体积的方法。
教学难点：学会用科学的方法比较液体的多少。
教学准备：量筒、量杯、水、课件。教学过程：
一、导入：同学们的水杯多种多样、形状各异，谁的杯子能装更多的水？二、认识测量仪器。
1.体积：物体占有空间的大小称作物体的体积。液体常用的体积单位一般是：升（l）、毫升（ml）2.认识量筒和量杯。
量杯下小上大，刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀。3.观察量筒的单位、起始刻度、最大量程、最小刻度值。三、测量水的体积。
1.将水倒入量筒里：左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿水瓶，使瓶口紧挨着量筒口，缓缓流入。
2.将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后平视液面，读数并记录结果。四、量筒的使用。
1.会选：根据被测液体的多少选择合适量程的量筒。
4.会读：根据量筒的最小刻度值读数并记录结果。
2.会放：量筒要平稳放在水平桌面上。3.会看：待液面稳定后，平视液面。
第2课时。教学目标：
1.巩固测量液体体积的方法。
2.知道正确测量不规则固体体积的方法。
3.在进行测量物体体积的过程中，培养学生的动手能力。教学重点：会用排水法正确测量不规则固体的体积。
教学难点：掌握排水法。
教学准备：量筒、量杯、胡萝卜、水、课件。
教学过程：一、导入：请一位同学说说乌鸦喝水的故事，并请同学们思考乌鸦利用了什。么规律？
二、固体体积的单位为立方厘米（cm）、立方分米（dm）、立方米（m）等。1毫升＝1立方厘米。
三、测量胡萝卜的体积。
1升＝1立方分米。
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这。
些物体的体积吗？
1.在量筒中加入适量的水，记录水的体积。
2.将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。3.
用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是胡萝卜的体积。4.如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？
5.学生动手测量。四、应用与拓展。
依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。
分别在杯壁上标记出水面的位。
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