课题第2课装扮桌面。
设计意图培养学生的探索能力以及初步的自学能力。培养学生动手操作的能力。为学生表现自己提供机会。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力对所学知识进行复习。
目标。知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。技能目标：1．学会设置桌面背景。2．学会设置屏幕保护。
情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
重难点。重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面。
课前准备将各种要练习的桌面**发送到学生机的常用文件夹中。
课时安排教师活动。
课时。学生活动。
设计意图。用来激发学生的兴趣。
激趣导入。**老师的漂亮。
把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学。
桌面。生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的**吗？”
1．个别学生演示。
操作，其他同学观察。
2．学生练习。3．学生尝试不同的显示效果，选择自己喜欢的。4．学生寻找常用文件夹，选择**。
5．学生练习设置桌面**。
6．评价同学的桌面。
1．尝试练习设置屏幕保护。
2．学生自由设置。
二．桌面美化1．提出问题：“到**去设置桌面**呢？”请知道的同学演示操作。
2．让全体学生进行尝试练习。
3．提示：有三种显示效果“平铺。居中。
拉伸”，你喜欢哪一种？4．提问：“到**去找更多的**呢？
”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的**。
5．学生练习设置桌面**。
6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。
1．先让个别有基础的学生演示，再让全体学生尝试，以避免探索的盲目性。
2．既区分了效果，又发挥了学生的个性。
3．学生对路经的掌握相对陌生，教师的演示可以提高效率。
4．让学生体验成就感。
三．屏幕保护设置1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的**外，我们还能在屏幕上**动画，让windows变得更精彩！”2．提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。
1．屏幕保护设置比较简单，可以让学生自主学习。
3．提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。4．提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。
5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。6．屏幕保护设置。
除了使屏幕上出现漂亮的**外，我们还能在屏幕上**动画，让windows变得更精彩。”
1）演示设置效果，讲步骤（右击-属性-屏幕保护程序-确定）
2）学生体验。
3）学生自由设置，做练习2。注：设置后不动鼠标与键盘。
四．活动小结。
说说屏幕保护程序和桌面设置有什么作用，还能怎样美化windows.
作用：美化桌面、增强娱乐、保护计算机资料、显示个性等。
附：以前，如果显示器长时间显示同一个静止的画面，就会对屏幕造成伤害，为了保护显示器，人们设计了一种程序，能在特定时间**动画，这样就能实现屏幕保护。现在，随着技术的进步，屏幕保护程序的保护作用不那么明显了。
相关。资源。3．通过观察、学习别人设置，可以更改的自己的程序。
2．通过不断的观察、学习，让自己做的更好。
讨论发言。增强对本节课知识点的掌握。
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