人教版三年级上册语文第2课《金色的草地》教学反思。
语文教师：兰开语。
金色的草地》是人教版本新教材第一组课文中的第二篇课文，这篇课文充满了童真童趣，特别是课文中描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑；课文结尾又以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。教学前，我准备有关蒲公英的**。还让学生查找有关蒲公英的资料。
这篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。教学中，我用下面的问题检查学生的读书情况：“课文主要写了哪两件事情？
”一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；二是“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。第一件事指导学生进行表演。演之前，要把课文读熟，然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态，并据此设计相关的动作，还可以加进有关的对话。
并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，只要不脱离课文的原意，表演可以不拘一格，可以多样化。学生兴趣浓厚。表演得很好。
学生对“草地为什么会变色？”很快就能找到答案。但蒲公英到底是什么样的？
同学们不是很清楚。张远东同学提了个问题很好，他问：“我知道蒲公英是白色的，这里草地上长满了蒲公英怎么成了金色的了？
”接下来，我们通过同学们拿出查找的资料了解到蒲公英花的样子，明白了草地为什么成金色的原因。同学们的印象就更深刻了。
2013年9月8日。
人教版三年级语文上册《语文园地五》第2课时习作教学设计
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三年级语文上册第2课练习
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人教版三年级语文上册《金色的草地》第2课时教学设计
人教版三年级语文上册 金色的草地 第2课时教学设计。学习目标 1 了解草地变色的原因，感受在草地上玩耍的快乐。2 有感情地朗读课文。学习重点 有感情地朗读课文。学习难点 了解草地变色的原因。学习准备 教学过程。1 导入。金色的草地 这篇课文讲了什么？二 导学。活动一 读课文，深入感悟。活动任务 讨论...