三年级语文第3课《荷花》第二课时教案。
一、教学目标。
1、当堂检测。
2、融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。（重点）
3、结合第4自然段，体会作者的丰富想象。揣摩文中修辞方法。（难点）
4、养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。
二、教学过程。
一）导入猜谜语：
一个小姑娘，坐在水**。身穿白衣裳，坐在绿船上。
打一植物（荷花）
二）当堂检测。
1、填拼音。
挨( )挨挤( )挤翩( )翩起舞花骨( )朵嫩( )黄莲( )蓬饱胀( )姿( )势仿( )佛衣裳( )停止( )破裂( )舞蹈( )2、看拼音说词语。
1）、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）
2）、圆圆的盘子。（）3）、形容舞姿轻快优美。（）
三、融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。
1、学生自由朗读并从不同的方面体会荷花的美。2、分组朗读再体会荷花的美。
四、理清课文结构。
第一部分：（1段）写“我”到公园观赏荷花。从中找到一个动词（闻到）——清香）第二部分段）写荷花的样子。
从中找到一个动词（看到）-（荷叶）-（挨挨挤挤）-（荷花）-（翩翩起舞）第三部分段）写“我”看荷花入了迷。
从中找到一个动词（想到）-（我”仿佛成了荷花翩翩起舞。）
五、本文运用了哪些修辞方法。
1、比喻2、排比3、拟人。
六、拓展：小练笔。
蜻蜓和小鱼会对我说些什么？
蜻蜓飞过来，轻轻地告诉我：“。小鱼在脚下游过，高兴地对我说：“。
七、随堂测试。
白荷花的这些大圆盘之间（）出来。展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）展开了，露出（）的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来（）得马上要破裂似的。
八、小结：本文描写作者去公园看荷花以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱和赞美之情。
九：板书。闻到——清香。
荷花看到——荷叶-挨挨挤挤荷花-千姿百态。
想到——“我”仿佛成了荷花翩翩起舞。
十、作业。完成课后练习题及第3课配套练习册。
人教版三年级下册第3课《荷花》教案
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