三年级语文第3课《荷花》第二课时教案。
一、教学目标。
1、当堂检测。
2、融入感情朗读课文,在读中感受荷花的美。(重点)
3、结合第4自然段,体会作者的丰富想象。揣摩文中修辞方法。(难点)
4、养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。
二、教学过程。
一)导入猜谜语:
一个小姑娘,坐在水**。身穿白衣裳,坐在绿船上。
打一植物(荷花)
二)当堂检测。
1、填拼音。
挨( )挨挤( )挤翩( )翩起舞花骨( )朵嫩( )黄莲( )蓬饱胀( )姿( )势仿( )佛衣裳( )停止( )破裂( )舞蹈( )2、看拼音说词语。
1)、形容荷叶长得很密,互相挤在一起。()
2)、圆圆的盘子。()3)、形容舞姿轻快优美。()
三、融入感情朗读课文,在读中感受荷花的美。
1、学生自由朗读并从不同的方面体会荷花的美。2、分组朗读再体会荷花的美。
四、理清课文结构。
第一部分:(1段)写“我”到公园观赏荷花。从中找到一个动词(闻到)——清香)第二部分段)写荷花的样子。
从中找到一个动词(看到)-(荷叶)-(挨挨挤挤)-(荷花)-(翩翩起舞)第三部分段)写“我”看荷花入了迷。
从中找到一个动词(想到)-(我”仿佛成了荷花翩翩起舞。)
五、本文运用了哪些修辞方法。
1、比喻2、排比3、拟人。
六、拓展:小练笔。
蜻蜓和小鱼会对我说些什么?
蜻蜓飞过来,轻轻地告诉我:“。小鱼在脚下游过,高兴地对我说:“。
七、随堂测试。
白荷花的这些大圆盘之间()出来。展开()花瓣儿。有的花瓣儿()展开了,露出()的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来()得马上要破裂似的。
八、小结:本文描写作者去公园看荷花以及沉浸在荷花盛开的景色中,与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱和赞美之情。
九:板书。闻到——清香。
荷花看到——荷叶-挨挨挤挤荷花-千姿百态。
想到——“我”仿佛成了荷花翩翩起舞。
十、作业。完成课后练习题及第3课配套练习册。
人教版三年级下册第3课《荷花》教案
人教版三年级下册第3课 荷花 教案。人教版三年级下册第3课 荷花 教案。导语 夏日的荷花,最是娇艳,不知道课文中的 荷花 是否一样美丽呢?下面是 荷花 的教案,欢迎参考!教学目标。1.会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 晴蜓 随风飘动 ...
三年级语文上册第3课《荷花》说课稿
荷花 一 创设情境,激趣导入 1 板书课题,同学们,你们知道老师写的是什么吗?齐读课题 荷花。2 语言渲染 从古至今,荷花就是文人最喜爱的植物之一,描写赞美荷花的诗文数不胜数,我古代伟大的诗人屈原 李白 苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为 花之君子 今天,我们来一起学习一篇有关荷花的文章,它的作者是...
三年级第3课荷花导学案
樊城区学校三年级小学语文导学案。课题 3荷花课型 阅读课课时 2 课时 第1课时 导学 独学 对学 群学 第2课时 预展 大展示 评学。学习目标 1 读读记记生字新词。2 有感情地朗读课文,背诵课文。3 理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美情趣和热爱大自然的感情。4 体会作者丰富的想像,学习边阅读...