1、《眼睛的自述》
教学目标：1、知识目标：掌握正确的用眼方法和习惯。
2、技能目标：通过游戏感悟眼睛的作用，体会眼睛失明带来的不便，教育学生爱护眼睛。掌握新版眼保健操的姿势。
3、情感目标：培养学生形成良好的用眼习惯，预防近视的发生。
教学重点：帮助学生认识眼睛的重要性，指导他们怎样保护自己的眼睛。学习眼保健操。
教学难点：学习正确的用眼常识，自觉做到读写姿势正确，能够认真做眼保健操，养成正确用眼的习惯。
教学方法：猜谜激趣，组织活动，生生互动，师生互动，在活动中体验和学习。
教学准备：计算机课件。
课时安排：1课时。
教学过程。一、谜语激趣，引入新课。
1、 老师知道你们非常喜欢猜谜语，现在我们一起来猜个谜语。
课件出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（打一五官）
生：眼睛。2、如果你是你的眼睛，你想怎样进行自我介绍呢？
生：踊跃发言进行介绍。
课件出示：眼睛的自述。
3、这是***的眼睛，想不想知道***眼睛的构造？听听我眼睛的自我介绍吧！（出示课件：***眼中的孩子们）
设计说明。用猜谜语的方式导入本节课所讨论的话题，能激发学生的学习兴趣。让孩子进行自我介绍了解眼睛对自己的帮助。
二、创设情景，体会没有眼睛的不便。
1、眼睛的作用可真大呀！那没有眼睛会怎样呢？接下来老师想和同学们玩一个游戏 “盲人画画”
2、做游戏体验。
1）通过做“盲人贴鼻子”的游戏体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？
每个学生用事先准备好的眼罩蒙住眼睛，在老师发的脸形**上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开眼罩看看画的结果如何？
2）通过做“盲人写字”的游戏，全班体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？
3、小组交流，汇报体验结果。
先以同桌为小组互相说说蒙住眼睛做事情的感觉怎样？然后全班讨论交流。
4、孩子们，没有眼睛的世界是可怕的黑暗的。（课件）看，各行各业都离不开眼睛。
5、怎样保护“我”？学生谈谈。
1）玩耍时不要伤害眼睛。
2）不近距离看电视。
3）不躺着看书。
4)不用脏手擦眼睛。
5）注意合理饮食，不挑食。
三、掌握正确的读写姿势。
1、师：在学习中，我们要怎样保护眼睛呢？
生：要做到三个一。
师：是啊，要做到三个一，保持正确读写姿势。
教学预设：通过活动让学生懂得只有在合适的光线下和眼睛离书一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸远的距离下看书，眼睛才会舒服。
教学一首写字歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。（身坐正，头微俯，两脚微微分，胸离桌子是一拳，手离笔尖是一寸）。
2、 **课件短片《预防近视眼》
短片看完了，你学到了什么？在生活中你是呆呆还是棒棒？”生：答。
师：虽然呆呆现在戴上眼镜后看得很清楚了，但谁能说说带眼睛会给我们带来哪些不方便呢？
生：说。师：同学们说得真好，那就让我们好好保护自己的眼睛，认真做眼保健操，永远不和小眼睛成为朋友。ok?
四、学习眼保健操。
1、了解眼保健操的原理及注意事项。
2、分解学习。
3、完整操作。
五、全课小结。
眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们每个人都有一双明亮的眼睛。
2、电视和电脑。
教学目标：1、使学生掌握使用电脑的正确方式及注意事项；能合理使用电脑网络，自觉抵御网络上消极信息的影响。
2、培养学生热爱科学，正确处理获取的信息的良好心理素质。
教学重点：使用电脑的注意事项；合理使用电脑网络。
教学难点：使用电脑网络的科学性，自觉抵御不良信息。
教学准备：教学投影片或**。
教学方法：交流讲授法。
课时安排：1课时。
教学过程：一、揭示课题。
正确使用电脑和电脑网络。
二、正确使用电脑。
1、师：同学们每周都有一节信息课，你们说说使用电脑的正确方式？要有序地表述，要有条理。
2、学生独立思考后发言。
1）学生发言。
2）其余学生补充完善。
3、教师引导概括。
1）学生概括正确使用的各项要求。
2）教师强调书。
a、注意电脑房的通风换气。
b、不让光源的射在荧光屏上。
c、使用与自己身高相适应的桌子和椅子。
d、坐时候、电脑显示中心与自己的胸部在同一水平上。
e、眼睛与屏幕相距40-50厘米之间。
f、右肝弯曲100-120度为宜。
三、注意事项。
1、师：操作过程中还要注意什么？
2、学生积极发言。
3、概括。1）经常眨眼。
2）连续操作45分应休息片刻。
3）不能边吃零食边操作电脑。
4）结束时要及时洗脸、洗手。
5）平时多吃胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、橘子、牛奶、鸡蛋、瘦肉等。
四、自觉抵御网绪上消极因素的影响。
教师谈话。一定要分清是非、不可盲目相信，以免上当受骗，请教老师和父母。
五、议议。1、看书p9的图判断这样做以吗？为什么？
要逐图说出图意-判断对否-说理由。
2、讨论：正确使用电脑和电脑网络还要注意哪些其他问题？给予学生发言表达看法的机会，允许同学间互相补充、互相反驳。
六、全课总结。
师：想想这节课共掌握了哪些知识？还有不懂的吗？
3、 预防蛔虫和蛲虫病。
教学目标：
1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：
1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的？它们对人体有什么危。
2、小学生应养成怎样的卫生习惯？
教学难点：
为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法？
教具： 1、蛔虫、蛲虫标本。
2、有关蛔虫传染途径教学**。
3、电视机、录像机、录像带。
教学过程：
一、默读课文、整体感知内容。
1、导入：你们小时候生过虫吗？你们平常有没有无缘无故肚子疼？肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲：
蛔虫病对人体有什么危害？是怎样传染的？如何防治？
②蛲虫病对人体有什么危害？是怎样传染的？如何防治？
③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯？3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。
二、讲授课文，深入理解内容
(一)认识蛔虫、蛲虫。
(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法。
1、传染途径。
谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的？
蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。
2、讨论蛔虫病的危害及防治。
患了蛔虫病的人，会出现什么症状？你有过生蛔虫的经历吗？有什么感受？
蛔虫病传染的主要原因是什么？如何防治？
强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。
(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法。
1、介绍蛲虫传染途径。
老师边介绍边板书：
雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口。
**---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染。
2、蛲虫病的危害及防治。
患了蛲虫病，对人体有什么危害？
蛲虫病感染的主要原因是什么？如何防治？
三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析
为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对？谁做得不对？请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)
1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃( )
理由：进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。(
粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(
3、小朋友饭前、便后洗手。(
4、小朋友剪指甲。(
5、医生给捂着肚子的小朋友看病。(
理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。
四、全课小结，订出卫生公约(略)
4、鼻子出血别慌张。
教学目标：
1、了解流鼻血的原因，学会流鼻血的处理方法。
2、学会在日常生活中怎样处理类似的偶发事件。
3、提高适应生存的能力。
教学准备：
教学课件、消毒纸巾、资料卡等。
教学过程：
课前交流：
****《健康歌》，调动孩子积极性，渗透健康意识，提出“健康重庆”的意义。（健康对于我们每个人都和重要，我们应该从小树立健康意识。我们只有身体健康了，才能更好的学习和生活。
想不想拥有健康？那我们就一起为这个目标努力吧！）
孩子们，我们每个人的身体都是由很多器官组成的，每个器官对我们都很重要。（老师举例介绍一些器官的作用）谁知道鼻子有什么作用吗？如果鼻子出了毛病，会怎样呢？
这节课，我们就一起来**有关鼻子的健康问题。
一、情景引入
你们知道鼻子的各部分名称吗？**课件，让孩子了解鼻子的各部分名称，以及内部结构。采用游戏的方式让孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的准确位置。
上课之前，老师讲述一个关于鼻子的故事（**插图）：小明在学校玩耍时突然流鼻血了，他吓呆了，不知所措，其他孩子也不知怎么办，呆呆的望着他。结果，耽误了及时处理的时机，病情加重，后来等老师知道事情时，不得不送进医院，住院**。
课件演示一幅孩子流鼻血的**，配以120急救**，造成一种紧张气氛，提高学生的求知欲。
本来小孩子突发性的流鼻血是一件很平常的小事，如果处理及时得当，不会对身体造成影响。相反，如果不及时处理，就会造成比较严重的后果。
这节课我们就一起来**流鼻血的紧急处理方法。
揭示课题，并板书：流鼻血的紧急处理（学生齐读课题）
二、**流鼻血的原因（课件出示下列问题）
1、你经历过鼻子流血的事吗？是在什么情况下流的鼻血？
2、你知道是什么原因造成鼻子流血吗？
你想把自己的想法告诉你的学习伙伴吗？你想了解你的同学是怎样想的吗？那就请孩子们小组交流。
请个别孩子汇报。老师总结，并板书。（人为、饮食、气候等）
3、鼻腔内有很多密集的毛细血管，天气干燥的情况下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易损伤鼻黏膜，造成鼻子流血。同学之间的突然碰撞、对于燥热的食品饮食过多，都有可能引起鼻子流血。当然还有其他种种原因。
三、**处理方法
1、你根据平常对生活的观察，你知道鼻流血的哪些处理方法？同桌的孩子相互说一说，大家一起分享。
2、你能示范怎样操作吗？鼓励孩子上台示范，大家评价。（一个同学说一种方法就请示范动作，老师就随机板书。
其他孩子两人一组演练。）举手臂、压鼻翼、推鼻翼、赛鼻孔、头前倾、勾中指等。刚才大家汇报的这些方法，既简单，又容易操作，效果还比较好，想学吗？
再利用课件展示各种动作的要领，全班齐做，达到每人都会的目的。
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