第1课人体骨骼。
2.知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头。
3．通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用。
教学过程。一、创设情境，揭示课题。
1．提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？
2．谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。
归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。
二、引导学生**：人体骨骼的结构。
1．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你可以用什么方法来研究我们的骨骼？
2．学生交流方法。
3．实践活动：摸一**们的骨头，你可以感知到些什么？
4．学生汇报、交流。
5．提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？
6．布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。（学生分组活动：摸骨数骨）
7．汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。
8．提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（**人体骨骼的x光**）
9．小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但x光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！
补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。
因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。
二、观察骨骼的特点。
1、 用放大镜观察动物腿骨；学生汇报交流。说说动物的骨头是什么样子的。
2．思考讨论：根据观察结果，你认为人的骨和动物的骨有哪些相同之处？
三、体验：人体骨骼的作用。
1．谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？
2．学生交流讨论。
3．组织活动：体验人的骨骼有什么作用。
1）队列训练——运动；
2）站姿训练——塑造体形、支持躯干；
第2节预防沙眼。
教学目标：1.了解什么是沙眼、沙眼的症状、致病原因、、传染途径和预防方法。
2.教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染。
教学重点难点：沙眼的产生原因，症状以及预防沙眼的方法措施。
教学过程：一、导入新课：
询问学生眼睛的作用？老师总结，我们的眼睛除了用来看东西，还可以用来说话、交流感情，眼睛是心灵的窗口。通过学生的回答，老师引导学生，使学生知道眼睛是多么的重要，一旦我们的眼睛不再能够看到东西，这时是多么的痛苦。
二、学习新课：
1.询问学生谁知道沙眼是什么？
沙眼：是由沙眼衣原体引起的一种慢性的、传染的、结膜炎，眼睛好象进了沙子一样。
2.得了沙眼的症状：
好象眼睛里进了什么东西，眼球总是磨得慌，又痛又痒，还会不停地流眼泪，见到太阳光就发胀，怕睁开眼睛，早晨起来眼屎很多，眼批被模糊的几乎睁不开。
3.沙眼的传播途径；
是由沙眼衣原体引起的一种慢性的、传染的、结膜炎，是由于接触了不洁的手、手帕、毛巾、脸盆等而感染的。
4.沙眼的预防方法：
1 自己的毛巾常洗常晒。
2 不用不干净的手揉自己的眼睛。
3 不与他人合用毛巾、脸盆、洗脸水。
三、巩固新知：
1. 老师布置今天智力大比拼活动的任务，讲解比拼时的方法和要求，组织学生快速复习所学内容。
2. 通过到讲台当小老师的方式，组织学生到讲台发言，比比看，谁讲的最清楚，流利，准确。
3.老师针对学生的回答情况，对学生及时进行评价和对学生掌握不理想的地方，合理讲解，强调。
板书设计：一、 沙眼。
二、 沙眼的症状。
三、 沙眼的传播途径。
四、 沙眼的预防方法。
五、 智力大比拼。
第三节防治冻疮。
教学目标：1.使学生了解冻疮的症状，人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及**和护理方法。
2.教育学生养成良好的习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐。
寒抗病的能力。
教学重点难点：关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。
教学过程：一、导入新课：
询问学生一下，谁生过冻疮，你有何中感受？老师总结，导入新课。
二、学习新课：
1.冻疮的症状：
初期**红肿、痒、痛、用硬块；后来紫黑色出现水疱并溃烂。
2.冻疮的部位：
手背、脚部、脸部耳朵。
3.冻疮的原因：
寒冷刺激，血留不畅，在一定条件下便形成冻疮。重点讲解该部分（学生知道物体的热胀冷缩的性质，人体也是一样，血管也随之收缩，因此血留减少，血液带来的能量和热量便减少了，渐渐冻疮就出来了。）
4.预防的方法：
参加体育锻炼；冷水洗手洗脸；三餐吃饱、好、热；手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥；经常按摩揉搓；睡前温水洗手、脸和脚。
5.冻疮的**和护理：
不要抓，防止破皮；擦冻疮软膏；不能烤火和同热水烫；严重的要到医院**。
三、巩固新知：
1. 安排小老师上台发言的内容和要求，给与学生几分钟，自行准备。
2. 发言演示，比比看，谁的发言最精彩。
第四节细菌性痢疾。
教学目标：1.。
2.教育学生养成良好的卫生习惯，注意自己的饮食卫生。
教学重难点：细菌性痢疾的主要症状和预防方法及在平时生活中应该怎样注意自己的饮食卫生。
教学过程：一、导入新课：
让所有的学生做一个小医生，这时有这样的一位小朋友，他刚吃了事物不久，就感觉到肚子疼，头疼，发烧，怕冷，全身不舒服，一天下来去了十几次厕所，开始是比较稀薄的大便，后来就出现，稀薄得像鼻涕一样的东西，并且还有血丝。现在请问各位小医生，你们知道他到底得了什么病吗？老师进行总结，进而导入新课。
二、学习新课：
1.什么是细菌性痢疾？
细菌性痢疾：是由痢疾杆菌引起的急性肠道传染病，在夏、秋两季盛行。
2. 细菌性痢疾的症状：
肚子疼，头疼，发烧，怕冷，全身不舒服，一天下来去了十几次厕所，开始是比较稀薄的大便，后来就出现，稀薄得像鼻涕一样的东西，并且还有血丝。
3. 细菌性痢疾的传播途径：
主要通过饮食，吃了不洁的食物会导致细菌性痢疾和其他疾病。
4. 细菌性痢疾的预防方法：
4 不吃变质、过期的食物和饮料。
5 饭前洗手。
6 不喝生水。
7 生吃瓜果要洗干净。
8 餐具要洗净且消毒。
9 用炊具时，熟识要和生食分开。
10 病人用过的餐具用品要洗净消毒。
三、巩固新知：
1. 安排小老师上台发言的内容和要求，给与学生几分钟，自行准备。
2. 发言演示，比比看，谁的发言最精彩。
板书设计：六、 细菌性痢疾。
七、 细菌性痢疾的症状。
八、 细菌性痢疾的传播途径。
九、 细菌性痢疾的预防方法。
一十、 智力大比拼。
第5课坚持冬季长跑。
教学目标：1.使学生了解冬季长跑的好处，长跑是冬季锻炼中简易可行的体育项目之一。
2.鼓励学生坚持冬季长跑，积极参加冬季锻炼，养成锻炼的好习惯。
3.使学生了解长跑的一些卫生常识，防止运动不当的伤害。
教学重难点：长跑的好处及我们如何开展冬季长跑。
教学过程：一、导入新课：
在东北大兴安岭地区，一个冬天的早晨，整整下了一天的大雪，早晨雪停了，地上，树上，房子上，远处的山上全都白了，真个世界一片银白，就是一个粉装玉砌一般。在这寒冷的早晨，一边有几个小朋友穿着厚厚的羽绒服，有些发抖，而另一边，有一群小朋友穿着薄薄的运动衫，在堆雪人，打雪架，做游戏，跑步，跳绳，踢毽子等活动，一个个精神抖擞，容光焕发似乎根本没有感觉到寒冷的存在。从这两副情景，同学们你们知道了什么？
……二、学习新课：
1.冬季长跑的好处：
增强体质 ③增强心血管功能和呼吸功能。
提高抗寒的能力 ④磨练意志，振奋精神。
2. 长跑的要求：
做好准备活动。
运动量要适当，速度：慢—快—慢。
跑后不能立即停步，走步，要做整理活动。
适当添减衣服。
饭后不马上跑步，跑步后引水的要求。
三、巩固新知：
1.组织学生复述学习的要点，锻炼学生的口头表达能力，反馈学习效果。
2.谈谈你打算今后怎样进行冬季锻炼。
板书设计：冬季长跑的好处： 长跑的注意事项：
增强体质做好准备活动。
提高抗寒的能力运动量要适当，速度：慢—快—慢。
增强心血管功能和呼吸功能 ③跑后不能立即停步，要做整理活动。
磨练意志，振奋精神适当添减衣服。
饭后不马上跑步，跑步后不要饮水的要求。
第6课住楼房的安全。
教学目标：1.使学生了解生活在楼房里如何注意安全，防止发生事故。
2.教育学生时刻要为文明健康的环境而努力。
教学重难点：知道并能记住平时生活中应该如何做，来注意自己的安全。
教学过程：一、导入新课：
首先统计一下，我们班级住楼房的人数，（肯定有多半的人住楼房），针对这种情况，老师提示学生：住楼房是一件好事情，说明了我们人类居住环境的不断改善，同时住楼房可以节省大量的土地，来进行绿化，种植农产品等，为我们人类服务。但是在住楼房的同时，同学们你们可曾想过，这里还有一个非常重要的问题——安全问题吗？
二、学习新课：
1.上下楼梯我们应当注意的问题：
最好我们要靠右侧行走。
不要蹦蹦跳跳。
不要追跑打闹。
不要相互推挤。
2. 在阳台走廊上应该注意的问题：
不要把身体探出楼外。
不要向楼下乱扔东西。
阳台窗户的物品要摆放牢固合理。
不要制造噪音。
不要乱涂乱画。
三、巩固新知：
1. 安排小老师上台发言的内容和要求，给与学生几分钟，自行准备。
2. 发言演示，比比看，谁的发言最精彩。
板书设计：一十一、 住楼房的好处。
一十二、 住楼房应当注意的问题。
1） 上下楼梯我们应当注意的问题：（2）在阳台走廊上应该注意的问题：
第7课搞好环境卫生。
三年级上册健康教案
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三年级上册健康教案
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