2.点彩游戏。
双台九年一贯制学校三二班刘忠华。
学目标：1、通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。
教学重难点：
1、了解点彩派的特点。
2、学习点彩的基本方法和技巧。
3、启发学生的想象，进行创作，表现。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种于点彩有关的**、实物、纸张等。
生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。
教学过程：—欣赏：
师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。
—讨论：学生说一说看后的想法，在**见过？和我们以前见过的画有什么不同？
—讲述：师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。
—观察：师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。
—游戏：师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系）
—启发：启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。
—制作：每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。
—评比：学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。
3.生活离不开**。
教学目标：1、引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。
2、引导学生运用身边能找到的各种材料，设计制作**。
3、培养学生丰富的想象力和创造力。
教学重难点：
1、过对话、讨论、欣赏引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。
2、引导学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的各种材料，设计制作各种通讯工具。
教学准备：师：相关资料；范图；范作；手机或对讲机两部。
生：自选一种绘画工具；剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。
教学过程：—游戏：
小朋友们，今天我们来做个游戏。
1、先请同学们自己找一位好朋友结成对子。
2、提出要求：
两人先站在一起说一说悄悄话。
再让他们一个站在教室最前面，一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。（除了你的好朋友以外，你们两之间的交谈不可以让第三个人听见）
3、手机悄悄的交给其中的两位学生，并要求他们在不让别人发现的情况下利用手机进行交谈。
—欣赏了解：
1、他们是用什么办法让对方听见自己的声音的？！
2、你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗？！
3、在通讯工具中，除了手机还包括那些呢？！
**、手机、对讲机、寻呼……）
4、**究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢？
话将说话的声音转换为电流后送出。从话筒发送声音后，振动板会因为声音的振动而发生振动，并转换成电信号。用于听声音的听筒会让发送来的声音的电信号带动振动板，从而回复为原来的声音。
声音的电信号通过**线或经由电波进行发送。）
5、你知道世界上的一部**是谁设计的吗？
1875年6月2日，美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部**。1876年7月，在。
费城举办庆祝美国独立100周年的博览会上，贝尔和华生表演了他们的发明成果。）
6、你还见过哪些有着特殊功能的**？！
根据学生的回答展示各种不同功能的****。
—设计创作：
1、你想象中未来的**，将是怎样的呢？
2、你将用哪些方法进行设计制作呢？
教师展示一些作品供学生参考）
3、让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来**！
4、学生自由创作，教师巡回指导。
5、提出要求：
、先将自己的想法画下来，并标明它的独特之处。
、利用彩色纸、纸盒、油泥等材料，将自己的设计制作出来。
、展开想象，大胆制作，设计新颖独特，与众不同。
—讲述：师告诉学生这些作品是一种插接艺术，是立体造型艺术中的一种。
—**：学生**老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
—评价：自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。
向其他同学介绍自己的作品。
评一评本组成员的作品，说一说好在**？
—欣赏：1、小鹏友们做得真漂亮，老师这里还有许多有趣的作品我们一起来看一看吧！
2、教师出示范画：
、名家名作（**）
、运用不同材料制作的作品。
、学生作品。
—教学建议：
一、教学过程多种选择：
1、游戏：、传话游戏：
教师讲一句话请小朋友挨个传一直传到最后一个人。看一看结果有没有变化。请小朋友们想一想有没有更简单的方法，让最后一个小朋友能直接听到老师的悄悄话。
、体验游戏：
教师在课前都制作一些土**（即用两个纸杯间用一根一米长的绳子穿起来，杯子就是话筒和听筒，绳子就是**线。），让学生自由进行打**游戏。体验打**的乐趣和**在生活中的作用。
2、了解知识：
、第一台手机有多大？
第一台移动**于1985年制造。它是将电源和天线放置在一个盒子中，这样可以移动通信的**诞生了。那时，还没有“手机”这样一个词，由于它要像背包那样背着行走，所以叫做“肩背**”。
当时，其重量高达3公斤，非常重而且不方便。
、与。在形状接近的手机，诞生于1987年。这是距今16年前的事。
与“肩背**”相比，非常轻巧而且容易携带的移动**诞生了。尽管如此，重量仍有大约750g，与今天重约60g的手机相比，重量高达12至13倍。
、⑵、手机逐渐变小。
1991年时，手机的重量为250克左右；1996年秋，出现了体积100为立方厘米、重量100克的手机。此后又进一步小型化、轻量化，1999年轻到了60克以下。1杯水的净重是180克，所以它只有1杯水的三分之一重！
、**与手机有哪些不同？
家里的固定**通过**线连接。看一下**机的后面，知道插口外还伸出有一条线吧？声音的电信号就是通过这条**线发送的。
手机则不用**线连接。它是用看不见的电波发送声音。手机将声音转换为电波发出后，“基站”就会接收这些电波。
然后通过**线将声音的电信号送给对方。手机并不是直接把电波送到对方的手机上。从“基站”到对方的手机，还要使用与普通**相同的**线。
、设计创作：
教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法：
折纸：用折钱包的折法，折出手机。并用彩笔进行装饰。
注意钱包是横折，做手机要竖折）
纸盒：利用现成的纸盒，通过添加、剪切进行制作。
油泥、陶土：它们可塑性强，可以直接拿来进行造型。
泡漠板：利用厚薄不一的泡漠板，通过切割拼接进行制作。
石膏板：利用石膏板的易刻性，进行雕刻。
还可以利用各种食品，如：饼干、蔬菜……
在设计上可以分两可内容进行设计外观不同的**：引导学生将**设计成为自己喜欢的、熟悉的形象。
不同功能的**：启发学生对**的功能进行改进。
、欣赏：根据设计创作的要求选择欣赏的**类型：
造型独特的**。
有不同功的能**。
艺术家以**为题材创作的作品。
和**有关的生活**（漫画、广告、新闻**）
运用不同材料制作的作品。
同年级学生的作品。
第十四周三年级美术教案
12 动物装饰画 教案。教学目标 1 知识与技能目标 学习图案画的基础知识，了解掌握装饰 变化动物的形象。2.过程与方法目标 引导学生学会以夸张 变形等手法设计动物形象并运用点 线 面元素进行装饰，创造新形象。3.情感 态度与价值观目标 通过学习，感受现实中的动物在变化 装饰后的图案美，培养学生的想...
第二周三年级美术教案4课时
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开放周三年级美术教案
中沙中心学校2012 2013学年上期开放周三年级美术教案。执教 廖晓华。开课时间 2012年11月30日。课题 交换。教学目标 1 学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2 培养学生形象思维能力。教学重点 注意画面的创意 安排和色彩调配。教学难点 能从不同角度 题材表现主题的特点，表现手法及材...