18 小稻秧脱险记。
第 1 课时。
轻松做做。作业很轻松，做做乐其中！
一、带着问题来读书。
1．课文**现了哪几个人物。
a．小稻秧 b．土地爷爷。
c．杂草d．喷雾器大夫。
2．课文是按照小稻秧的顺序写的。
a．脱险 b．遇险。
二、欢乐集合。
抢纷警蛮印拥。
三、拼音写字看谁棒。
gāo xìng hóng liàng pīn mìng
tuō xiǎn qī fu chú cǎo
四、火眼金睛，辨字组词。
五、选字组词。
险显】脱明惊示。
吵秒】分争针架。
六、我来连一连。
1.形容一点劲也没有的样子。 a．不由分说
2.形容态度、声势凶猛而嚣张。 b．蛮不讲理。
3.蛮横而不讲道理。 c．气势汹汹。
4.不容许分辩。 d．有气无力。
七、我是选词高手。
气势汹汹蛮不讲理一拥而上不由分说。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草( )地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草拼命地跟小稻秧抢营养，真是( )
八、巧嘴巴会说话。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
激烈：剧烈，常和战斗、争吵等词语搭配。
)非常激烈。
用“激烈”说一句话：
快乐玩玩。玩中长智慧，乐中增知识！
成语“如”是说。
例：轻如鸿毛。
多如易如( )
了如如雨。心如如山。
附答案。18 小稻秧脱险记。
第 2 课时。
轻松做做。作业很轻松，做做乐其中！
一、细读课文来回答。
1)这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
2)一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。
1.哪些词体现了杂草的不讲道理？
2.小稻秧前后发生了哪些变化？
二、课内语段阅读。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
”这时，一个洪亮的声音响起来：“这( )雨，( 除草剂，是专门用来收拾你们的！”杂草问你是谁我是喷雾器大夫喷雾器( )喷洒着除草剂，( 大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
”1.在短文的“”处填上适当的标点符号。
2.写出下列词语的近义词。
欺负警觉——(
3.选择适当的关联词填到短文的括号内。
a.不是……而是……
b.不但……而且……
c.因为……所以……
d.一边……一边……
选择其中一个关联词说一句话。
三、课外类文阅读。
苍蝇和蜜蜂。
一天，苍蝇正在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。
苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真**，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”
蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们待我很好，还替我造房子呢！人们恨你的原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，还专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，让人们生病。”
苍蝇不服气，还想争辩，蜜蜂看了它一眼，冷冷地说：“你的行为不改变，( 你搬到**，( 会遭到人们的驱(qū)逐攻击。”
苍蝇听了这番话，呆呆地停着，终于叹了一口气，再也不想搬家了。
1.在文中的括号内填上一组关联词。
2.“你的行为”指什么？用“ ”在文中画出来。
3.故事的主要内容是什么？在正确答案后面打“√”
1)人们喜欢蜜蜂，而不喜欢苍蝇。(
2)只有改变自己错误的行为，才能得到别人的尊重和爱护。(
3)蜜蜂为人们造福，得到大家的尊重；苍蝇危害人类，遭到人们的驱逐攻击。(
4.这个故事给我们什么启示？
不妨试试。不试不知道，一试真奇妙！
想一想，填一填。
a.留言 b．吉言 c．忠言 d．格言 e．誓言。
f.遗言 g．怨言 h．诺言。
表示吉祥的话叫( )精炼著名的话叫( )
应允别人的话叫( )诚恳劝告的话叫( )
宣誓所说的话叫( )临走写下的话叫( )
不满抱怨的话叫( )生前留下的话叫( )
附答案。
三年级语文上册小稻秧脱险记2教案苏教版
小稻秧脱险记。教学目标 知识目标 能正确 流利地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句。能力目标 能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演 在表演中感悟文字魅力，达到有感情 有个性地朗读课文。情感目标 1.使学生树立正确的价值取向，并能初步关注主人公的命运和喜怒哀乐。2.知道除草剂 喷雾器具有...
小学语文三年级上册小稻秧脱险记教案
课题 小稻秧脱险记教学要求 1 学会本课 现的生字，理解词语意思。2 知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文情感。教学重点 通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确 流利 有感情地...
三年级语文教案《小稻秧脱险记》
我们读了一节课的书，黑板上的词有些同学肯定都读懂了。如果还有不懂的，请听于老师读，听后再读两遍，我想大部分词语都可以读懂。老师有感情地配乐朗读，学生不时发出赞叹声 师读完后 同学们禁不住鼓起掌来 师 怎么样？生 好！师 请像老师一样读。学生像老师一样有感情地读 老师不时地进行表扬 评 课文内容怎么才...