《小稻秧脱险记》第一课时教学设计。
三年级语文教案【教学目标】
1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。重点指导书写“杂”和“欺”。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初读课文，感知内容，理清课文层次，了解故事的起因、经过、结果。4.精读感悟课文的第自然段，学习小稻秧遇险部分，通过重点词语感受到小稻秧的柔弱和杂草的蛮横。
教学重点】指导学生把课文读正确、读通顺。
教学难点】精读感悟课文的第自然段，通过创设情境，让学生理解重点词语的意思。
教学准备】ppt课件【教学准备】
板块一：组词导入，质疑问难。
1.板书：险。问：同学们，这个字你们认识吗？你能够给“险”字组词吗？
2.师组词：脱险。问：谁知道“脱险”是什么意思？（脱离危险）
3.过渡：今天，我们要学习的一个童话故事是讲小稻秧脱险的，和老师一起书写，把课题补充完整。
4.齐读课题，突出“脱险”。质疑：
看着这个题目，你想知道些什么？师：同学们很会动脑，提出了许多问题，老师也想到了这些问题。
出示问题（齐读）：小稻秧遇到了什么危险？小稻秧是怎么脱险的？
小稻秧最后脱险了吗？板块二：初读课文，感知内容。
1.师：下面就请同学们带着这些问题自己读读这个故事，但是老师对你们的读还有如下要求：（出示）
初读学习要求：
1）标出自然段的序号；
2）根据课后生字表读准字音，读通句子；（3）遇到不懂的词语联系生活或上下文想想意思。2．师：刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？
出示：汹蛮需抢警剂雾微险吵杂拥拼跟谁欺负纷**车读。去掉拼音读。一人领读。
3.师：同学们生字读得很准，那这些词语呢？
出示：气势汹汹蛮不讲理需要抢营养警觉喷雾器除草剂微风脱险争吵杂草一拥而上拼命跟随欺负纷纷指名读。
师：这些词语中你有哪些词语不理解？
师：有些词语是要联系上下文才能更好理解的，我们先来理解“除草剂”、“喷雾器”。出示**和文字帮助学生理解。
齐读！读出词语的味道。
4.学会概括故事内容。师：哪位小朋友能用这些词语来概括文章的主要内容呢？
出示：一群___的杂草跟小稻秧拼命___小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。幸亏___及时出现，向杂草喷洒___杂草___倒下。
小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。（齐读）
板块三：再读课文，理清层次。
1.师：通过初读课文，我们知道了课文的主角是小稻秧和杂草，（板书：
小稻秧、杂草）刚才同学们用一段话来概括故事的主要内容，其实可以浓缩成两个词语，板书：遇险、脱险。同学们看看课文的哪几小节是写遇险？
哪几小节是写脱险的？
2.师：文章要多读几遍，才能更好地明白内容，让我们一起把课文再读一遍。
提出要求：声音洪亮，吐字清楚。分角色朗读：
男生读遇险部分，女生读脱险部分。比比看谁读得更好！
板块四：精读感悟，学习遇险。
1.师：同学们上课时提了三个问题，这节课我们先来解决第一个。
三年级语文教案《小稻秧脱险记》
我们读了一节课的书，黑板上的词有些同学肯定都读懂了。如果还有不懂的，请听于老师读，听后再读两遍，我想大部分词语都可以读懂。老师有感情地配乐朗读，学生不时发出赞叹声 师读完后 同学们禁不住鼓起掌来 师 怎么样？生 好！师 请像老师一样读。学生像老师一样有感情地读 老师不时地进行表扬 评 课文内容怎么才...
三年级语文教案 《小稻秧脱险记》教案设计
小稻秧脱险记 教案设计。三年级语文教案教材分析 这是一篇有趣的科普性童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。文章采用拟人化的手法，形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护小稻秧所起的重要作用。课文分为 遇险 脱险 两大部分。第一部分 第一至第五自然段，写小稻秧遇险了 第三至五自然段，写...
小学语文三年级上册小稻秧脱险记教案
课题 小稻秧脱险记教学要求 1 学会本课 现的生字，理解词语意思。2 知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文情感。教学重点 通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确 流利 有感情地...