小稻秧脱险记。
教学目标：知识目标：能正确、流利地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句。
能力目标：能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演；在表演中感悟文字魅力，达到有感情、有个性地朗读课文。
情感目标：1.使学生树立正确的价值取向，并能初步关注主人公的命运和喜怒哀乐。
2.知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。教学重点：
抓住重点词语来把握课文内容，将自己的阅读感受通过有感情地朗读和表演表现出来。教学过程：
一、扣题导入。
1.今天我们继续学习18课：小稻秧脱险记（出示课题，学生读课题）
2.我们通过上节课的学习，已经知道小稻秧遇到了什么危险(生说：杂草抢小稻秧的营养)。那么，小稻秧有没有脱离危险(齐说)。谁帮助小稻秧脱离了危险的(生说)。
二、学习课文，感悟字词句。（一）第自然段。
1.过渡：这时的小稻秧遇到了一群怎样的杂草呢？请同学们自由朗读两小节。(生说：气势汹汹、蛮不讲理……)
2．找一找从哪些句子可以看出小稻秧气势汹汹、蛮不讲理？交流句子：
a．一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”（1）哪些词语可以看出杂草的气势汹汹？（一群、团团围住、嚷道)（2）嚷说明什么？
3）杂草是怎样嚷的？一起学着嚷一嚷。
b.这群杂草不用分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧强营养。(1)读出杂草的蛮不讲理。(个别读)
2)哪些词语应该读重音才能读出杂草蛮不讲理？(不用分说、一拥而上、拼命、抢)3．望着蛮不讲理的杂草，小稻秧是怎么说的？小稻秧在说这句话的时候，心情如何？（惧怕、恐惧）指导朗读。
4．表演杂草抢营养的情景。
师：(1)一群杂草把小稻秧团团围住围住，你们应该怎样站？(演杂草的同学立即分开，再从四面把小稻秧围住。)
提示：要把小稻秧的气势汹汹表演出来。(2)你们，你们要干什么呀？
杂草嚷道：快把营养交出来！（凶不凶？可以把腰叉起来再试试。）(3)我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？生一拥而上，来抢营养。（提示营养在土里）
你们不能这样啊，我快要不行了，求求你们了……没精打彩低下头师：我们瞧，这些杂草一拥而上，凶不凶？这就是——气势汹汹讲理不讲理？这就是——蛮不讲理。
我小稻秧拼命地喊，杂草愿不愿意听我的解释和哀求啊？这就叫——不由分说此时小稻秧怎么样呢？(气得脸色蜡黄，当场就病倒了)好，请各位杂草先回去。
5．师：把你们刚才看到的感受到放进这几个词里，再读读第自然段。（二）第自然段。
1．小稻秧的命运危在旦夕，（小黑板要出示）“突然，一阵毛毛雨从天上飘下来，嘶嘶——嘶嘶——一棵杂草警觉地抬起头，看了看天……”
1）师：谁能说说警觉的意思？生：说不大上来。
师：是不是心里有点明白，就是嘴里说不出？这是学语文的一个特点，怎么办？我们说，读书百遍，其义自见，把它送进课文里来读。学生读句子。
还有困难吗？
2）来看看这两句句子：
a．一只老鼠从洞里探出脑袋，它警觉地看了看四周，看看是不是有只猫咪在等它，东张西望了一会儿，又缩进去了。（好狡猾的老鼠啊）
b．老母鸡领着孩子在草地上散步，突然对面来了一只猫，老母鸡警觉地竖起羽毛，死死盯着猫，好像在说：“你别打我孩子的主意，否则我跟你拼命！（老母鸡真是灵敏啊）
师：呀，这两种动物都很警觉，你更喜欢谁的警觉？为什么？师：那我们再看看课文中的杂草和哪个警觉是同类啊？生答。
师：杂草欺负了小稻秧，这时有点心虚害怕了，你要是把杂草警觉地语气和动作表演出来，那你就是真懂了。
教师做喷洒的样子，嘶嘶——嘶嘶，学生表演。2．原来这时喷雾器大夫出现了。
1）师串读：这时一个洪亮的声音响起来——指名读第一句：这不是雨——而是——是专门——
师：这里的‘收拾’你懂吗？请快速默读课文第4小节，想一下“收拾”在这里是什么意思？生默读第4小节。
生回答。那你们再听我说一句话：
星期天早上，妈妈对我说：“你把房间收拾一下，下午有客人来。”这里的“收拾”是什么意思？——整理房间。
看来，词语一定要放到具体的句子中理解，它就有生命了。
课文里的“收拾”，是喷雾器要把杂草统统消灭了，你再来读读这句——再指名读这句（喷雾器可厉害了，再厉害些）
2）师接读：你是谁？生：我是喷雾器大夫。
师：喷雾器——一边喷洒着除草剂，嘶嘶——嘶嘶，一边大声的说——3.听了喷雾器大夫的话，杂草们当时又会想些什么呢？学生讨论后回答。
4．毛毛雨还在不停地下，杂草个个都快要没命了。谁能把杂草最后灭亡前说的话读读？要让人感到它已经有气无力了。
指导读好这句。
1）师：不一会儿，杂草们纷纷倒了下去。同学们，你们来当杂草，给老师表演一下“纷纷”。学生站起来表演。
师：哦，这就是“纷纷倒下”。5．分角色朗读自然段。（三）第5自然段。
1．在喷雾器大夫的帮助下，小稻秧脱险啦！再到稻田里去看看它们。它们高兴不高兴呀？
你们呢？你能说出哪些表示高兴的词呢？学生说。
带着高兴的心情，自己配上动作，齐读第5自然段。
小稻秧们，此时此刻你们会在田里怎么表示自己的高兴呢？你们最想说些什么呢？好好想一下，同桌之间先讨论一下。
三、布置作业。必做题：
1．先读读词语，再选词填空。
气势汹汹蛮不讲理一拥而上不由分说。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草（）要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（），地跟小稻秧抢营养，真是（）！
2．完成《补充习题》第18课的。
二、三部分。自选题：1．小练笔：
获救后的小稻秧会说些什么呢？
小稻秧地说2．有兴趣的同学可以编写课本剧，组织一个剧社来表演，给剧社取个好听的名字。
板书设计：小稻秧脱险记。
气势汹汹：一群团团围住嚷。
遇险杂草。蛮不讲理：不由分说一拥而上拼命抢喷雾器洒除草剂。
脱险杂草纷纷倒下。
小稻秧跳起舞来。
小学语文三年级上册小稻秧脱险记教案
课题 小稻秧脱险记教学要求 1 学会本课 现的生字，理解词语意思。2 知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会课文情感。教学重点 通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确 流利 有感情地...
三年级语文教案《小稻秧脱险记》
我们读了一节课的书，黑板上的词有些同学肯定都读懂了。如果还有不懂的，请听于老师读，听后再读两遍，我想大部分词语都可以读懂。老师有感情地配乐朗读，学生不时发出赞叹声 师读完后 同学们禁不住鼓起掌来 师 怎么样？生 好！师 请像老师一样读。学生像老师一样有感情地读 老师不时地进行表扬 评 课文内容怎么才...
三年级语文上册第六单元18小稻秧脱险记教案苏教版
小初高学习 试卷 教案 学案。18小稻秧脱险记。第一课时。教学目标 1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确 流利地朗读课文。中海初读课文，理清文章脉络。教学重点 识字 朗读课文。教学难点 理清文章脉络。教学过程 一 导入新课，激发兴趣。1板书课题 小稻秧脱险记。2领读，教生字 险 3解题 请...