学期累计第（）课时。
三)年级上册主备。
语文。第二单元。
课题。授课时间：使用教师：
钟小林。年月日。
教师。练习2
1、巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能。力。教学。
2、写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。
目标。3、读读背背，积累古诗《寻隐者不遇》。
4、培养学生日常口语交际能力，培养初步的防范意识。
巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。
教学重点。教学难点教学方法教学准备计划课时。
写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。讲授法ppt2课时。
教学过程。第一课时。
教师活动。学生活动。
二次备课。一、教学“学和用”＂第一部分1．读题，明确要求。
读题，明确要求。
2．指名读，要求读准确，将自己领的感情读出来3．按要求查字典。4．分小组讨论、交流。5．汇报交流结果，教师补充。
按要求查字典。分小组讨论、交流。
二、数学“学和用”第二部分1．审题，指名读题目。
审题，指名读题目。
2．分别出示六幅图，用自己的话说说分别出示六幅图意。
3．将词语和匹配的图连线。4．情景交融，朗读词语。
图，用自己的话说说图意将词语和匹配。
5．除此之外，你还知道哪些描写自然的图连线。风光的词语？
三、教学“学和用”第三部分1．审题，弄清要求。
审题，弄清要。
2出示**，小组讨论图意，用词语概求。括。3．指名说。
四、教学“读读背背”
小组讨论图意，用词语概括。
1．自由读古诗，不认识的字可以查字自由读古诗，典或问老师。2．教师范读。
不认识的字可以查字典或问。
3．边读边体会古诗的意思，结合图画老师。想象古诗描绘的意境。
4．学生交流、讨论，教师点拨。5．练读、指名读、分组读。
交流、讨论。
6．练背，同桌互背集体背，指名背。
五、教学“写字有方”1．指导。
1）回忆写字要求和描红要求。
2）出示“和”字，了解这个字的结观察字形。构。
3）出示“抽、如、粒”字，仔细观察，找出它们的特点，并说出应注意的地方和怎样写才好看。（4）范写，启示要点。2、学生练习书写。六、口语交际指导。
练习书写。本项口语交际练习，不仅要培养学生的表达能力，而且可以通过生活实际的模拟练写，增长生活知识，增强防范意识，使学生学会自我保护，适应社会生活。学生表演。
当一个人在家时，如果厳门者是亲朋好友或非常熟悉的人，要礼粮接待：如果门者是陌生人，说话要婉转，态度要坚决。2．交际例文。
星期天的上午，只有我一个人在家里写作业，爸爸妈妈都去上班了这时，一位。
生人来门，“谁呀？”我问。陌生人说：
“我是你爸爸单位的同事，”我着発子从门镜往外看，发现门外是我从来没有见过的人。我说：“叔叔，我不认识您。
”陌生人说：“我是你爸爸单位断来的同事，”我刚要开门，突然想起老师说的话。
个人在家的时候，有商生人来敲门，不要轻易开门”我想了个办法，对陌生人说：“爸爸妈妈去姥家了，后天才能回来，您还是改天再来吧。”陌生人只好走了。
板书。设计。
作业设计。教学反思。
2024年苏教版三年级语文上册练习
1 出示成语，自己读准字音。2 指名读，相机纠正。3 小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。4 全班交流，说说这些词语都是和什么有关。5 自由朗读，练习背诵。第二课时。教学目标 1.学写请假条，知道请假条的格式。2 感受请假条在生活中的作用，了解什么时候该写请假条。教学过程 一 创设情境同...
苏教版语文三年级上册练习
练习3教学目标 1 读短文，了解椰子树传播种子的有趣方法，练习上下文理解词义。仿照短文，借助插图介绍几种植物传播种子的方式。2 练习用钢笔写好上下结构的几个字。3 学习一组带有动物名称的成语，初步了解词义，并能熟读成诵。4 学习儿歌 晨牧 有感情地朗读背诵，体悟诗歌意境。5 口语交际 学会求救。了解...
苏教版三年级上册练习四
课题。练习四。1.进一步掌握口算一位数与整。十 整百数相乘，一位数和三位数相乘的算理算法，能较熟练地进行计算。2.通过练习，进一步增强学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。3.在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯。巩固三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数...