1、出示成语，自己读准字音。
2、指名读，相机纠正。
3、小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。 4、全班交流，说说这些词语都是和什么有关。
5、自由朗读，练习背诵。
第二课时。教学目标：
1.学写请假条，知道请假条的格式。
2．感受请假条在生活中的作用，了解什么时候该写请假条。
教学过程 一、创设情境同学们，平时如果你有事不能来上学， 你会怎么办？（打**向老师请假、请爸爸妈妈到学校向老师请假、写请假
活动一：学写请假条。
1.读书上的留言条。
2.小组内交流写请假条需写清哪 3
认真地看一看请假条，记住它的写法。
活动二：联系生活，写好请假条
1.一天，你要参加学校的文艺演出， 上午不能来上课了。请你写一张请假条给你们的班主任老师。注意把你的意思写清楚，注意格式。
2.小组内交流。 学生写请假条。
检测反馈】 谢哲平生病了，须向粱老师请假，请你替他写一张请假条。 有一天，谢哲平同学晚上睡觉着了凉，早上起来头疼，还有些发烧。这下需要到医院**，他打**给老师，可是没有打通，怎么办呢？
他就写了一张请假条，想请邻居卫晓雨同学带给梁老师。
二、学写请假条
1、你认为留言条里应该写一些什么。
2、同学们都说的很好，现在我们来看看谢哲平的请假条，他有么有把这些都交待清楚了？ （学生看书上的请假条）
3、请假条是有一定的格式的。请你们认真地看一看，写请假条和平时我们写句子有什么不同的地方？要注意什么格式？
4、认真地看一看请假条，记住它的写
三、联系生活，写好请假条：
1、生活中，除了生病不能上课以外， 你还碰到什么事情需要向老师请假的？（身体不适不能上体育课，参加学校演出不能正常上课，家中有事要请
2、一天，你要参加学校的文艺演出，上午不能来上课了。请你写一张请假条给你们的班主任老师。注意把你的意思写清楚，注意格式。
3、学生写请假条，教师巡回检查。
4、表扬写得好的学生，对于发现的问题进行集体讲评。学生修改。
四、小结： 同学们，今天我们学习了请假条的写法，那么以后，我们遇到不能正常上课、 不能正常参加活动这些事情就要写请假条交给老师。
教学反思。
苏教版语文三年级上册
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