小初高学习+试卷+教案+学案。
18小稻秧脱险记。
第一课时。教学目标：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2能正确、流利地朗读课文。
中海初读课文，理清文章脉络。
教学重点：识字、朗读课文。
教学难点：理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1板书课题：小稻秧脱险记。
2领读，教生字“险”。
3解题：请小朋友查字典，说说它的意思。脱险是什么意思？（脱离危险）
4看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容？再往下想，从“脱险”我们又会联想到哪些问题呢？
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5大家可知道，在通常情况下，小稻秧会碰到什么危险呢？
过渡：那么，这篇课文里的小稻秧到底碰到了什么样的危险呢？又是怎样脱险的呢？
二、初读课文。
1学生自由读课文，要求：（1）默读课文，画出生字及不理解的词语。（2）会读会写生字词。（3）查字典并联系上下文理解词语。
2检查自学情况。
1）出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。
2）引导学生理解词语意思。
3）齐读生字词。
3指名分自然段朗读课文，教师相机指点。
三、理清文章脉络。
1请你们把课文速读一遍回答刚才的问题。
2这样看来，文章可以分为三段：小稻秧遇险——脱险——脱险以后。
3大家把课文默读一下，说说课文该怎么分。
4重点要写什么？
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四、指导书写生字。
1学生分析字型，找出易写的字和难写的字。
2教师讲解范写生字。
上下结构，上面是“九”，写在横中线以上，第二笔是“横折弯钩”，下面的“横”要写在横**上，“竖钩”写在竖中线上，最后两笔是“撇点、点”。提醒学生注意下面不要写成“木”。
3学生描红、仿影。
板书设计：18小稻秧脱险记。
第二课时。教学目标：
1练习分角色朗读课文和表演课本剧。
2理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。
小初高学习+试卷+教案+学案。
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3学习用“激烈”和“纷纷”造句。
教学重点：练习分角色朗读课文和表演课本剧。
教学难点：用“激烈”和“纷纷”造句。
教学过程：一、谈话导入。
二、精读课文。
1学习第一段。
1）请大家反复读课文，画出写小稻秧和杂草的词语，体会体会它们的意思。以小组为单位，讨论怎么来演“遇险”。
2）指名演示。
3）结合表演，请学生说说对下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上。
4）引导学生理解小稻秧说的话：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”
小稻秧刚刚移栽下之后，有一个复苏阶段，这时，需要的养料较多。
“怎么可以交给你们呢？”是一个反问号，意思是不可以把营养交给杂草，也就是说不能让杂草争夺养分。
小初高学习+试卷+教案+学案。
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5）指导用“激烈”造句。
2学习第二段。
1）学生朗读，体会人物对话的语气。
2）教师范读－－学生自由练习朗读－－指名读。
3）指名说说各人读懂了什么。
4）教师结合插图讲：喷雾器。
5）指名说说什么是“除草剂”。
6）指导用“纷纷”造句。
7）练习分角色朗读－－指名分角色朗读。
3学习第三段。
1）学生朗读体会其内容，换一个说法说说它的意思。
2）齐读做动作。
三、分角色朗读、表演课文。
1学生默读课文，说说这篇文章里有几个角色。
2画出描写这三个角色说话时的提示语。
小初高学习+试卷+教案+学案。
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3学生读一读提示语，体会不同角色说话时的语气。
4分组练习分角色朗读课文。
5指名分角色朗读。
6练习分角色表演全文。
7指名表演全文。
板书设计：遇险（病倒）
18小稻秧脱险记喷洒除草剂。
杂草纷纷倒下。
脱险（挺身而出）
文献摘录：喷雾器：一种手动药械，背在肩上，用于喷洒农药以防治病虫害。一般由液泵、空气室及喷。
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射部件构成。
教学反思：小初高学习+试卷+教案+学案。
三年级语文上册第六单元18小稻秧脱险记教案苏教版
小初高学习 试卷 教案 学案。18小稻秧脱险记。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。2 学会本课的10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用 纷纷 激烈 造句。3 在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂 喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学...
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小学三年级语文下册第六单元测试题。班别 姓名 成绩 课内阅读 25分 战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到。田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说 哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家。花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩...
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17 石头书 第一课时 教学目标。备注。1 读准字音，读通课文，了解主要内容。2 学会本课生字新词，重点理解 勘探 地壳 刨根问底 等词语的意思。教学过程。一 谈话导入 同学们，今天老师要和大家一起学习一篇有趣的课文 板书17 石头书 请齐读课题什么书？石 头 书 石头书？有这样的书吗？太奇怪了！你...