《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者按总——分——总的顺序来写的，而在分的过程中又是按四季的顺序，抓住景物的特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱壮丽河山的感情。
教学目标 知识与能力目标】
1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；
2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词；
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节；
4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
过程与方法目标】
学生朗读感悟，合作**。
情感态度价值观目标】
培养学生对祖国的热爱之情，体会文章描写的祖国山河的美丽景色。
教学重点】体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
教学难点】体会课文中用词准确、生动的优美句子。
挂图、投影片、生字卡片。
第一课时。一、导入。
1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
2、学生交流收集的有关小兴安岭的**、文字资料。小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。
二、初读课文，整体感知。
自读要求：1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。
2、把课文读通顺、读流利。
3、边读边思考，提出不懂的问题。读后交流：你读懂了什么？有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？
三、再读课文，质疑问难。
组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？
2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？出示红松、白桦、栎树的**，认识这些树木，了解各自的特点。
3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。
四、作业。1、书写生字新词；
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时。一、复习检查。
1、出示部分生字卡片，学生认读。
2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）
二、明确本节课的学习任务。
1、继续学习课文，知道小兴安岭美在**。
2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。
三、学习第二小节。
1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。
2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？
3、理解描写树木的句子。
1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？
2）出示句子，比较理解作者用词的准确。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
3）指导朗读这句话。
4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。
5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。
6、学生有感情地朗读这一小节。
四、学习第三小节。
1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。
2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。
3、学生自学汇报。
4、练习朗读。
五、以自学为主，学习第。
五、六小节。
1、**录像，激发兴趣。
2、学生自学：
1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？
2）再读这两段话，把你的感情读出来。
3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。
4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。
六、总结。总结小兴安岭一年四季树木的特点。
七、齐读最后一小节。
八、学习拓展。
两者任选一道：
1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。
2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
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