三年级语文教案。
这节课，我们继续学习《和时间赛跑》一课。先让我们和上节课认识的词语宝宝们见见面吧。
课件出示：赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过。
虽然路线狂奔暑假形容用途将来假若。
日月如梭受益无穷。
师：看来，大家已经和词语宝宝们成了老朋友了。今天，我们还要结识一位朋友──林清玄先生。
有人说读林清玄先生的散文就像品一壶好茶。茶可不同于一般的饮料，一尝就知道是什么味，它必须慢慢地，细细地用心去品味，其中的味道才会由心而生，回味无穷。让我们来轻声郎读课文，静静地品味《和时间赛跑》这杯茶，看看你能品出什么味来？
、学生轻声朗读课文。
、汇报交流：
你们品出了什么味？
有一点点苦味）
有甜味） 从**品出的苦味？
课文第一段）
这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味）
那课文**有甜味呢？
有一天我跑赢了太阳，高兴的跳起来，这里很甜。）
后来的二十年里，我因此受益无穷）
、再读课文：
这样说来，林清玄先生给我们带来了一壶有苦有甜的好茶。那我们要好好品尝一番。大家可以自主选择，想品其苦味的同学找到课文的1－7自然段句子有感情的读一读，愿意尝其甜味的同学就有感情的读读自然段吧！
、朗读感悟：
品味“苦”：
师：课文中哪一段的味道最苦？来展示一下你的朗读吧。
生：读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。（课件出示）
师：外祖母最疼爱我，而我再也见不到她了。谁能带着这种感觉再来读一读。（分别点几名学生读）你们的伤心、难过也感染了老师。
师：让我们继续来品尝苦味吧。
课件出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
师：谁能举个例子来说明“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”（生举例）
师：你已经感受到了时间的流逝，那就请你带着哀愁来读这一部分。（生朗读）还有谁能举例说明？
（点几名学生回答）看来大家都明白了，所有时间里的事物，都永远不会回来了。那我们一起来读读这段话。（全班齐读）
师：作者当时对爸爸的话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。他觉得比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”和“光阴似箭，日月如梭”更让人有一种说不出的滋味。
这两句格言是什么意思呢？
课件出示：（学生根据自己的理解回答。）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
师：时间一去不回头，所以它宝贵。作者是通过什么事情明白这个道理的呢？
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三年级语文教案 《和时间赛跑》第二课时教学设计
和时间赛跑 第二课时教学设计。三年级语文教案教学目标 1 体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3 培养学生初步具有搜集资料的能力。教学重点 引导学生对 假如你一直和时间赛跑，你就可以成功 这句话有所感悟。教学难点 感受珍惜时间的意义。教学准...
三年级语文和时间赛跑第二课时
1 导入 童年是每个人最快乐的时候，但是作者却遇到了不开心的事，同学们想想自己都有哪些不快乐的事呢！引入作者的忧伤！引入 外祖母去世无尽悲痛 2 让学生畅所欲言，提高兴趣！然后整体感知课文！思考 父母劝慰引无限思考 3 观察发现时间太匆匆。时间的语句 我会背 1 所有时间里的事物都永远不会回来了。2...
小学语文三年级教案《和时间赛跑》第二课时教学设计之一
一 回忆复习。课件出示课题 齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。课件出示复习题 1 通过上节课的学习，你知道了什么？2 你记住了哪些生字词和优美的语句？二 学生选择，深入 1 自由读课文，找出认为难理解的语句，做上记号。2 请你们在小组内读读你们认为含义深刻 难理解...