第6课《陶罐和铁罐》教学设计。
教学目标：1.流利，有感情地朗读课文，并能够分角色进行课文朗读。
2.理解课文内容，借助课文中描写铁罐和陶罐神态，语言的语句，感受铁罐和陶罐各自的性格特点。知道每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处的道理。
3.通过对比阅读《北风和太阳》，能够说出铁罐和北风的相似之处，进一步加深对故事所蕴含的道理的理解。
教学重点：培养学生借助细节描写感悟语言文字的能力。
教学难点：能够理解故事中所蕴含的道理。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、
复习巩固。品读对话。
1.回顾课文内容。
上节课我们学习了《陶罐和铁罐》这则寓言故事，了解了故事的主要内容，谁来说说课文讲了陶罐和铁罐之间的什么故事？
指名回答。2.质疑导入。
铁罐为什么要奚落陶罐？又是怎么奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的呢？带着这些问题，我们继续学习这则寓言故事。
3.出示自学提示：
请同学们仔细阅读1---9自然段，用直线划出铁罐的话，用波浪线出陶罐说的话。
学生按要求自主阅读，圈画词句。
5.全班汇报。
铁罐是如何奚落陶罐的？谁愿意把划出的句子和词语和同学们交流一下（出示句子）随机理解傲慢、轻蔑、恼怒。
面对铁陶罐的一再奚落，陶罐又有怎样的表现呢？交流画出的词句。
6.同桌合作分角色读文。
师：课文这一部分主要是人物对话，要想读好这些对话，就要将提示语中描写铁罐和陶罐神态的词语，带进他们的对话中去，这样可以帮助我们更好地理解这个人物。可是文中这几个句子提示语没有描写人物神态，同学们能不能联系上下文想象出陶罐和铁罐当时说话时的神态？
指名说(生气，火冒三丈，凶巴巴，气急败坏……)温和，无奈，谦虚)请选择一个你认为最恰当的词语，写在书上这两句话的提示语中。
现在请同学们同桌分角色朗读课文，注意根据描写陶罐铁罐神态的词语读出陶罐和铁罐的不同语气。读的时候可以带上表情或者加上动作，一会比一比，看看那一组读得最棒。
1）同桌练读，师巡视指导。
2）小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐的不同语气。
小结：同学们真棒！通过提示语中描写陶罐铁罐神态的关键词，把他们的对话读得绘声绘色的，并且根据人物的语言把提示语补充具体，把自己对人物的理解读了出来。
3）出示完整对话，全班男女生分角色朗读。(同学们读得都很棒！老师为你们点赞！
7.辨析人物特点。
通过分角色读文，我们对陶罐和铁罐有了深刻的了解，陶罐和铁罐的性格有什么不同呢？铁罐说话时——-傲慢、轻蔑、恼怒，从这些词语中可以看出他是个怎样的人？（板书傲慢无礼。
）陶罐说话时神态——-谦虚、争辩，从中可以看出他是什么样的人？（谦虚大度）
铁罐为什么那么傲慢？（坚硬）
师：原来铁罐看到了自己的长处和陶罐的短处，所以如此傲慢！
陶罐为什么不敢碰铁罐？（易碎）
师：陶罐知道自己的短处，更清楚铁罐的长处，因此才那么谦虚。
在铁罐的眼中，自己坚不可摧，而陶罐一碰就碎，简直一无是处！可事实真的是这样么？快速默读剩余自然段，完成填空。
二、知晓结局。
领会寓意。默读剩余自然段，完成填空。
1.课件显示“许多年之后，陶罐依然（
、（，而铁罐（
2.生快速默读课文11-17自然段，找出有关的内容，汇报交流。
1）陶罐依旧和以前一样光洁、朴素、美观。
2）连铁罐的影子都没见到。
师：铁罐为什么没有了？（出示小知识）
3.明白道理：看来铁罐并不是坚不可摧，他有什么缺点？
那陶罐有什么优点呢？易碎的陶罐经久不变成了古董，而坚硬的铁罐却被氧化变得无影无踪。(板书：
耐久，氧化)。从故事中你明白了什么道理？(板书，看到别人的长处，正视自己的短处)
4.联系实际，深化理解：
想一想，我们生活中有没有像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短的事物呢？学生举例说明（铅笔和钢笔，凉鞋和棉鞋……）
那有没有像陶罐和铁罐一样各有优缺点的人呢？
5.总结提升：
无论是陶罐铁罐，还是铅笔钢笔，或者是人，都有自己的长处和短处。要善于发现别人的长处，正视自己的短处，生活中更要学会与人互相尊重，和睦相处。
三、对比阅读。
明晰人物。故事我们学完了！喜欢寓言故事么？是呀，寓言故事不仅趣味性强，还蕴藏着深刻的道理。老师这还有一篇寓言故事想读么？下面请同学们按要求自主学习《北风和太阳》。
1.读通课本20页《北风和太阳》
2.说说故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
性格相似：自以为是，结局相似：失败）
3.《陶罐和铁罐》以及《北风和太阳》两篇寓言故事都告诉我们在生活中要多发现别人的（，正视自己的（
4.除了这两篇寓言故事你还读过其他的寓言故事吗？能简单说说故事内容吗？（你明白了什么道理？）
四、总结全文。
寓言，不仅仅是一个故事，它能让我们从中明白道理，获得启迪！同学们，也许生活中我们也常常会犯铁罐那样骄傲自大的错误，老师希望学过这篇课文后，我们能像故事中的陶罐那样正确看待自己和别人，既不骄傲自大，也不妄自菲薄。
五、作业。阅读丛书的《大树和小树》、《懒汉找工作》
六、板书。傲慢。
坚硬。氧化。
发现别人的长处正视自己的短处谦虚。
抓神态词）易碎。
感知人物）耐久。
感悟道理）
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