课题unit 1第二课时。
主要学习掌握单词：girl,boy,要求学生能听、说、认读。
教学目标。教学重点单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
教学难点单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
课时安排教具准备。
1课时。朋友的**或者动物的**和玩具，活动手册。
教学过程。1．热身/复习（warm-up/revision）
1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2．新课展示（presentation）
老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。3．趣味操练（practice）
1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。（2）游戏“听音猜人”
一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。
学习新字母及以这个字母开头的单词。
请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。
二次备课。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
4、拓展巩固production活动手册第2页的内容。
目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。5．检测提高progress听录音，跟读单词。
用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。
板书设计。let’s learn
boy,girl
教学反思。学生基本能掌握单词。
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