27《陶罐和铁罐》教学设计之四。
三年级语文教案教学目标。
1．理解课文内容，懂得这则寓言故事所阐明的道理2．抓住重点，词句来读懂课文，评议故事中的“人物”形象3．分角色朗读课文，表演课本剧重难点。
抓住重点词句读懂课文，评议故事中的“人物”形象教学准备教学基本模式引——探——议——练1．创设情境，引疑激思2．自主**，获取新知3．议论争辩，顿悟创新4．训练技能，激励发展。
教学过程。一、导入新课。
今天我们来学习一则寓言故事，这个故事发生在陶罐和铁罐之间，这个故事讲了一件什么事，从中说明了一个什么道理？二、读读。
1．自由课文，说说课文讲了一件什么事。2．查字典或联系上下文理解词语。3．再读课文，说说陶罐与铁罐的异同。三、演演。
1．学生选定自己乐于表演的角色。2．学生分小组演练，教师巡回指导。
3．学生按课文所描述的“人物”的语言，表情进行表演。4．师生共同评议。四、议议。
1．默读课文。
思考：你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？
五、说说。1．让学生说说学了这篇课文，从中明白了一个什么道理。
2．提示寓意：全面的看问题，懂得各人有各人的长处，无论什么时候都不能骄傲自大，要正视自己。
板书设计19陶罐和铁罐。
无价之宝）陶罐——谦虚，友爱，善良（无踪无影）铁罐——骄傲，自大，傲慢无理。
三年级语文上册27陶罐和铁罐教案三
陶罐和铁罐。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，通过自学或互助掌握生字 新词 好句。2 通过陶罐和铁罐对话 神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。3 理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。教学重点 通过陶罐和铁罐对话 神态的描写，了解铁罐的...
三年级上册语文教案27陶罐和铁罐教案设计人教新课标
一 教学目标知识与技能 1 认读十个字，能正确读写 骄傲 傲慢 谦虚 神气 懊恼 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 等词语。2 分角色 有感情地朗读课文。3 继续运用联系上下文理解词语的方法理解课文内容，明白每个人都有长处和短处，学习正确地看待别人的长处和自己的短处。4 抄写表现陶...
三年级语文上册27陶罐和铁罐教案二
陶罐和铁罐第二课时教学设计。学习目标 1 通过自读 指名读 评价读等方式，95 学生能够巩固第一课时学过的字词，做到正确认读 通过回顾上节课所学 借助幻灯及基本框架，90 学生能简要复述并交流文章主要内容。2 通过自由读书，100 学生能画出描写陶罐和铁罐对话 神态 动作的词句，通过联系上下文理解关...