27、陶罐和铁罐。
班级。三年级教学思路组别使用人课时第二课时。
1、理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己学习目标的短处。
2、积累表现陶罐和铁罐神态、动作的词句，培养学生的写作兴趣和能力。学习重点学习方法自主读书、汇报、交流、展示。
知识链接与课文所讲道理相关的成语，如：尺有所长，寸有所短……1、熟读课文，了解故事内容。
2、反复阅读陶罐和铁罐对话的句子，并勾画出表现它们神态、动作的句子。从这预习任务些句子中体会你知道了什么。
一）复习生字，游戏激趣。
二）情境表演，讨论交流。
1、引：上堂课，我们当了一回演员，把这个故事演出来了。这节课，我们再请几个同学上来演一演1到9自然段的内容。
2、请学生注意观察课文插图，上面画着许多的盘子、勺子、锅等。请学生自己选择自己喜欢的一样当做是陶罐和铁罐身边的小伙伴。
名学生上台表演，演后让学生以铁罐小伙伴的身份劝劝铁罐。自主、合盘子：勺子：
作、**其他小伙伴：
4、几个学生演11到17自然段，演后讨论：当初自大的铁罐消失了，而当年被轻视的陶罐却成了珍贵的文物。对于这样的结果，铁罐想到过吗？为什么？
因为：5、讨论：假如你去外面旅行，在铁罐和陶罐间只能选择一个和你同行，你会选择谁？（学生大胆发言，积累下表现陶罐谦虚的词句。）
6、总结学生发言：应该正确对待自己和他人，正视自己的短处，尊重别人，和睦相处。
人教版语文三年级上册27陶罐和铁罐
陶罐和铁罐教学设计。教学要求 1 能够熟练认读 陶 懦 辩 恼 耻 逝 殿 掘 朴 素 等生字。在语境中进一步理解 奚落 轻蔑 等词语的意思。2 能够正确 流利 有感情地朗读课文，特别是陶罐与铁罐的对话部分。3 感悟文章寓意，并将所感悟的寓意融入到 对文章的补白 以及各种特点的陶罐与铁罐的对话中。教...
人教版小学三年级上册27《陶罐和铁罐》第一课时教学设计
人教版小学语文三年级上册27 陶罐和铁罐 教学设计 教学目标 1 正确认读本课14个一类字 10个二类字，读准 处 这个多音字。学习并运用运用联系上下文等多种方法理解 奚落 轻蔑 恼怒 谦虚 等词语的方法。2 朗读陶罐和铁罐的对话，抓住表现人物神态和语言的词句，体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱...
新课标人教版三年级语文上册27陶罐和铁罐
27陶罐和铁罐。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。学习重难点 了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱 理解课文讲的道理。一 导入。同学们，刚才老师让你们触 从 带来的非常漂亮的罐子，现在我想请几位同学来说一说这两...