《和时间赛跑》教案（第2课时）
三年级语文教案教学要求：
1.有感情的朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，行成珍惜时间的观念和情感态度。
2.抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，指导从小珍惜时间。3.联系上下文和升和生活经验，理解受益匪浅。4.搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重、难点：领会文章最后两句的意义，明白从小要用持之以恒的实际行动去珍惜时间。
教学准备：课件：爸爸的话、文章的最后两句话。教学过程：一、谈话导入：
师：时间对每个人都是公平的，给任何人都是二十四小时。在我们平时的学习、生活中，或许不太留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
生：a这样说是不对的，时间是有的，但时间一旦过去就不会回来了。b今天过去了就再也没有今天了……
师：作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，正因为有这份执着的精神，多年以后的孩子成长为一名知名的作家。请同学们默读课文，让我们再次走进作者的童年。看一看（课件出示问题）
a、作者是怎样和时间赛跑的。b、把你感受最深的句子勾画出来。c、有疑问的地方画个问好。二、品读课文，交流感受。
1.学生边默读课文边勾勾画画。2.学生小组讨论，交流。
3.全班交流，教师主要引导学生理解以下问题：（随着学生的发言，顺序可自行调换，教师要随机引导）
a.联系学生的生活经验理解“我”失去最疼爱我的外祖母时的悲伤心情。抓住重点词语或词组理解：一圈又一圈的跑、痛哭、无法排除。
b.理解父亲开导我的话（出示课件）：“昨天过去了，就永远不会回来了……时间过去了，就永远不会回来了。
”爸爸的话实在而深刻，精辟而富有哲理，通过多次感情朗读，唤起学生的共鸣，从而明白时光流逝的残酷，产生珍惜时间意识。
c.通过作者的眼睛：太阳一寸一寸地落下、明天的小鸟已不是今天的小鸟，联系学生生活理解时光在飞快地流逝，从而产生珍惜时间的紧迫感。板书：时间在流逝。
d.理解作者珍惜时间的行动：跑在太阳落山之前回到家、十天完成一个暑假的作业、预习五年级的功课。
从而唤起学生共鸣，反省自己的生活和学习，明白作者讲的“那几步很小很小”，就是要从自己身边的小事，从每一天点点滴滴的进步开始珍惜时间。在每天有限的时间内，多做一些有意义的事情。这也为突破重难点做些铺垫。
e.借助作者的介绍理解“受益匪浅”。（受益匪浅：比喻得到的好处或受到的益处很多）
f.课件出示“我知道人永远跑不过时间……作用却很大很大。”反复品读，懂得时光一去不复返，应该从小珍惜时间。板书：我们要珍惜。
三、拓展与总结。
1.学生联系自己的生活实际体会。
2.展示学生搜集的关于珍惜时间的名言和谚语。
3.教师总结：时光逝去是残酷的，面对未来的衰老使我们明白珍惜青春的重要，我们应该在自己拥有的青春年华里，美美的享受青春。
学会阅读，享受在知识的海洋里采集奇珍异宝的乐趣；学***，享受在**的世界尽情飞翔的快乐；学会运动，享受健康生命在大自然中迸发活力的绚烂……
孩子们，合理安排自己的时间，从现在做起，持之以恒，珍惜时间。“时间是一位伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。”板书：完美。
四、自主作业。
1.继续寻找关于时间的谚语摘抄在自己的采蜜集中，并背诵。
三年级下册语文教案 23和时间赛跑语文S版
第23课 和时间赛跑 教案 教学目标 1.知识与技能。会认 吁 暑 惯 益 4个生字，会写 赛 慰 庭 寸 沿 狂 喘 吁 暑 惯 益 11个生字。理解 排除 气喘吁吁 受益无穷 等词语的意思。2.过程与方法。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.情感态度和价值观。懂得珍惜时间的意...
语文三年级下册《13 和时间赛跑》教案
生发言，师生共同补充 三 三读课文，重点 师 同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。生读书，教师与学生个别交谈 师 谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你...
苏教版三年级语文下册和时间赛跑教案
和时间赛跑 教学设计。教材与学情分析。这篇精读课文讲的是 我 因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳下山 林鸟飞行中，我 明白了为什么要珍惜时间 从和时间赛跑中，我 懂得了该怎样珍惜时间。本文的训练重点是让学生理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，三年级学生知识量逐渐增多，他们...