2、金色的草地第二课时。
教学环节教师活动。
上一节课我们已经欣赏了草地的美丽。
学生活动。二次备课。
学生朗读复习导入景色，还和兄弟俩在草地上痛痛快快地玩了自然段。。
一回。让我们再去经历一回。
第三自然段：
1、窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而。
学生各自轻声读课文，思。
成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，考。“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公学生交流。英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起。
来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色。
呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课。
感悟第。三、四自然段。
文，共同地**这个奥秘。
、说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的？
学生思考填。
．草地怎么会变色？同桌间互相说一说。空题并交流出示下列填空题，提示帮助学生理解。蒲公英的花就像（），可以（）、
早晨，花朵（），草地就（）；
中午，花朵（），它是（），学生边做动草地就（）；
作边解释。傍晚，花朵又（），草地就（）。你能用动作来表示吗？谁可以不看提示，自填上自己的。
己解释？看**（花开时，合拢时）。
、这真是一地（）的蒲公英！
感受并用赞美的语气说。
、面对这样的蒲公英，同学们想怎样读？练习朗读，第指导朗读课文第3自然段。
第四自然段：
句读出疑惑，第３句开始读出惊。
、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛奇、探索的语是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一气。起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰当不恰当？
联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。
学生思考并回答。
、是呀，蒲公英就这样成了我们最喜爱的有感情地一种花。让我们一起来赞美这可爱的草地，朗读最后一有趣的蒲公英。１、小结引申：
段。大自然里有植物、动物，各式各样的物。
种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习倾听，思考。
三、总结课文。
性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你。
会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发学生交流。现、经历、感受作为课余生活记录下来。２、你知道还有什么植物充满了神奇？
板书设计蒲公英。
早晨）（中午）（傍晚）绿金色的草地绿。
合张合。教学反思。
人教版语文三年级上册2《金色的草地》
教学内容 三年级上册第一单元 金色的草地 教学目标 1.认识2个生字。会写13个生字。能正确读写 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 引人注目 等14个词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上的欢快及对草地和蒲公英的喜爱之情。3.在具体的语言实践中感受草地之美，体会草地之趣...
三年级语文上册第一单元2金色的草地教案2鲁教版
教案背景 金色的草地 是三年级上册的一篇课文，编者的意图也旨在让学生从小男孩由偶然的无意发现到主动去观察 发现的行为中受到启示，对身边的事物产生好奇心，发现欲，从而去发现身边的科学，实践身边的科学。根据新课标理念 学生是学习和发展的主体 及 阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践...
人教版三年级上册语文《金色的草地》教案
金色的草地 是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中。下面是小编为大家收集的人教版三年级上册语文 金色的草地 教案，供大家参考。教学目标。1.学会本课的生字 新词。2.解释草地变颜色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。3.有感情地朗读课文。初...