三年级下册科学教案。
课题主备人授课人教学目的。
何一东何一东。
我们知道的磁铁第1课时第周。
累计22课时第节。
1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。交流、整理关于磁铁的知识。
知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
实施步骤。二次备课。
教学重点教学难点。
课编制提纲前学生预习。
一、激趣导入：
1、宝刀传说。古代的侠客不光武功高强，而且常常有好的兵器。随着冶炼技术的发展，从青铜兵器到铁制兵器，越来越结实，但是也有了一类特殊的兵器。
就一把普通式样的刀，看上去没什么特别的，却说是“宝刀”。原来，其他的兵器不敢轻易靠上它，一靠上它兵器就会被它吸住，力气小的人往往会让兵器脱手。撒暗器的也不管用，那些铁制的暗器还没伤到人，只要用宝刀在面前挥舞几圈，暗器就被它全部吸住了。
难怪被侠客们称为“宝刀”！你知道其中的秘密吗？
2、听完了宝刀的传说，我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧？
3、把一块磁铁用纸包上放在塑料小车上，把一根条形磁铁包装成指挥棒状，手拿“指挥棒”靠近小车，吸引或排斥课。
教学过程。着小车前进和倒退。小车怎么会听我的指挥？中。
4、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗？学生猜测、交流、讨论。
二、我们对磁铁的了解：
1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？
2、请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。（1）、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。1
2）、评比得出最佳表现组。
三年级下册科学教案。
三、利用网状图，整理磁铁知识：1、形状（1）、磁铁有各种各样的形状。（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？
为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：
蹄形、条形、环形磁铁等。）（3）、为什么磁铁要做成这么多的形状？
2、用途（1）、哪些地方用到了磁铁？（2）、磁铁在这些地方有什么作用？
3、性质（1）、我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？（2）、我们能把这些性质记录下来吗？学生在记录纸（我们所了解的磁铁性质）上写下自己所知道的磁铁的性质。
（3）、交流汇报。
四、总结延伸：
1、回顾宝刀传说和遥控小车，利用磁铁还可以做什么有趣的小游戏呢？自己课后去设计设计哦！
2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢？
应用提升巩固应用教学反思。课后。
三年级科学教案第23课时
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苏教版三年级语文第22课第二课时
第二课时。一 复习导入1 听写词语。蜜蜂伸缩攻击窃窃私语2 海底世界到底是什么样的呢？二 学习第二自然段。1 自学 读读这一段，想想这段课文告诉了我们什么？2 交流 1 引导读。一 二两句。注意读好 波涛汹涌 依然 宁静 再大 也只能。2 认识设问句。海底是否一点儿声音没有呢？也不是。这种自问自答的...