第一单元第3课《荷花》第一课时。
学习目标：1.会认3个生字，会写12个生字，能正确读写“荷花”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。
预习指导：1、自读课文3遍，要求正确、流利。
2、了解课文大致内容。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
清香饱胀姿势翩翩。
预习检测：1、课文主要讲了（ ）
2 、给生字注音：荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蹈蜻蜓
自主、合作、**：
1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。
2、学习字词。
1）、指名读生字，新词。
(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。
3、议一议课文是按怎样的顺序叙述的？
当堂检测：1、辩字组词。
荷挨胀裳。和唉账赏。
2、课文真美，我要把我喜欢的段落抄下来。
第一单元第3课《荷花》第二课时。
学习目标：1．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。
2、.理解作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。
预习指导：1、课文是怎样描写荷花的？哪些是具体描写，哪些是对荷花的想象和感叹？找出相关的句子，有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。
2、“白荷花在这些大圆盘中冒出来。”体会“冒”字用的好在**？
3、“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”想象它们都有怎样的姿势？
4、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？
5、作者为什么会忘记自己是在看荷花呢？
预习检测：在熟读课文的基础上进行以下自主学习：
1、概括内容。
全文共五个自然段，第一自然段写去看荷花；第。
二、三自然段描写荷花生长的各种第四五自然段分别写自己观荷花时的和 。
2、理清思路。
课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的整体写到荷花的 ，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。
当堂检测：1、根据原文填空。
荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个白荷花在这些之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿露出有的还是看起来。
2、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？
3、写出本课的比喻句和拟人句各一句。
人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》教学设计
荷花 教学设计。贵州省安顺市西秀区杨武乡杨武小学。教师 王英。教学目标 1.学会本课的生字，理解 挨挨挤挤 冒 等词语。2.能正确流利 有感情地朗读课文，感受文章准确生动的语言表达。3.欣赏荷花的美丽，激发对大自然的热爱之情，培养学生欣赏美感受美的能力。教学重难点 教学重点 感受荷花的形态美和色彩美...
人教版小学语文三年级下册《太阳》第三课时教学设计
教学目标 一 知识目标 1.理解课文内容，初步了解太阳的有关知识，知道太阳与人类的密切关系 2.正确流利地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。二 能力目标 1.运用 一边读，一边想 的方法，培养学生阅读能力及自主学习能力。2.体会列数字 打比方 作比较等说明事物的方法，培养阅读说明文的兴趣。三 情感目...
三年级下册科学第三课
课题。教学目标。3 跷跷板 实验课 课时。1 能用观察 体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释 能通过观察 实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。2 知道杠杆尺的平衡条件 了解生活中的平衡现象。善于在游戏中发现问题 提出。支架 杠杆尺 教具。重点。问题 关心人们运用杠杆平衡的技术成果 愿意与人合作与交流...