三年级语文下册。
17、《难忘的八个字》第一课时。
年级：三年级语文单元：五课型：新授课。
主备人：王会玲审核人：崔云子学生姓名：
学习目标：
1、认识本课的7个生字。会写“龄、测、嘲”等14个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、了解课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。
学习重、难点：
、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。
２、体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受。
学习过程：一、自主学习
1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。
2、看拼音，填空组词。
yàn wù cè yàn nián líng cháo xiào zuǐ chún rè liè
3、自由读课文，思考课文主要讲了一件什么事情？
二、合作**
1、“没有一个人比我更爱她” ，是什么原因？
2、为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？
3、说说你心中的伦纳德夫人是什么样子的？
三、达标测评。
1、为下列多音字组词。
模：mú( m曲：qū (qǔ(
撒：sā( s兴：xìnɡ( xīnɡ(
2、将下列词语补充完整。
)的嘴唇的头发的阳光。
( )的鼻子的眼睛的心灵。
( )的牙齿的老师的原因。
3、学习了这一课，面对伦纳德老师无私的爱，你想说些什么呢？
四、收获感悟。
通过这节课的学习，你的收获你的不足是。
三年级语文下册。
17、《难忘的八个字》第二课时。
年级：三年级语文单元：五课型：新授课。
主备人：王会玲审核人：崔云子学生姓名：
学习目标。1、理解课文内容，有感情的朗读课文；
2、体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。
重点难点。1、 学习文章抓住人物特点写人的方法。
2、体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。
学习过程：一、自主学习。
１、我能正确，流利地朗读下列词语。
气恼裂唇敬慕畸形倾斜温馨抚慰年龄
嘲笑厌恶测试复述兴高采烈稍稍。
２、我会回答下列问题。
1）“难忘的八个字”是哪八个字？
（2）为什么这八个字让“我”难忘？
二、合作**。
1、找出描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
2、作者难忘的八个字是什么？她为什么难忘？ (2分)
3、认真读短文，你体会到短文表达了作者怎样的思想感情？ (3分)
4、“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法？(3分)
三、达标测评。
1、读课文，把下面的词语补充完整。
（ ）的嘴唇 （ 的鼻子的牙齿。
（ ）的头发 （ 的眼睛的心灵。
2、读句子，并用划线的词语写一句话。
1）随着年龄的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。
与众不同……
2）每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
兴高采烈……
四、收获感悟。
通过这节课的学习，你的收获是你的不足是。
18 . 心中那盏灯(第一课时）
年级：三年级语文单元：五课型：新授课
主备人：崔云子审核人：王会玲学生：
学习目标]1、认识6个生字，会写15个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。
学习重点]
抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱。
学习难点]
想象情景，感受父子间真挚的感情。
学习指导]
朗读—品悟—表达。
学习过程]
一、自主学习 。
1、读准字音，认清字形 .
走街串巷糊涂玻璃隐约打磨夸赞冰冻勾画享受质量
2、联系上下文，理解下列词语的意思
执意— 纳闷—
尴尬— 走街串巷—
3、朗读课文，讲一讲文中写了一件什么事？
二、合作**。
1、小组交流。
刚才的学习过程中你遇到了困难了吗？你是怎样解决的？如果还有困难，说出来大家一起解决。
2、小组内读课文，要求，读通句子，读不好的地方多读几遍，读不明白的地方用笔画下来。
三、达标测评。
1、辨字组词
巷糊（ ）玻磨（ ）
港湖（ ）波魔（ ）
2、根据课文内容填空，说一说所填词语的含义。
我（ ）睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边（ ）着。
父亲（ ）走过来，帮我把被子掖好，（ 说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
父亲刚才给我掖被子的时候，我（ ）感到他的手真凉啊！
四、收获感悟。
我的收获是。
我的不足是。
18 . 心中那盏灯(第二课时）
年级：三年级语文单元：五课型：新授课
主备人：崔云子审核人：王会玲学生：
[学习目标]
1、 有感情地朗读课文，说说为什么父亲做的冰灯是最美的灯。
2、 读一读课文中描写人物行动、语言的句子，学习抓住人物的行动、语言来写人物的方法。
学习难点]
想象情景，感受父子间真挚的感情。
学习重点]
找出描写父亲做冰灯的语句，认真朗读，抓住重点语句说一说父亲对孩子无私的爱。
学习过程]
一、自主学习 。
1、写近义词。
习俗﹙ ﹚随即﹙ ﹚痛快﹙ ﹚享受﹙ ﹚勾画﹙ ﹚执意﹙ ﹚珍藏﹙ ﹚寻思﹙ ﹚纳闷﹙ ﹚
2、读句子，回答问题。
1、我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手（托着）一块东西，另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，。姿势很象洗碗。
1）、在寒冷的冬夜，坐在炕上要温暖很多，父亲为什么要坐在离炕沿很远的地方？
2）、你从上面的这句话的描写中感受到了什么？你的心情是怎样的？
2、父亲打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把手在自己的脖子上暖和一会儿。
二、合作**。
找出描写父子之间对话的语句，分角色读一读。
1）父亲的话：“醒了，天还早呢，再睡一会儿吧！”
我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
我的体会。2）儿子的话：我说：“爹，你冷不冷？来这暖和暖和吧！”，随即我撩起了盖在身上的被子。
我的体会。三、达标测评。
读最后一个自然段，思考：
1、提着父亲给“我”做的灯笼，“我”玩得痛快吗？
2、“我”心底珍藏的仅仅是一盏灯吗？它到底是什么？
3、为什么说这是一盏最美的灯？
三年级语文下册导学案
三年级语文下册教学总目标。一 教材的目标 1 认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。2 会使用字典 词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。二 教学内容。本册教材有八个主体单元，和一个选读课文单元。单元主题分为 童真童趣 勇敢坚强 仁爱之心 民族风情 ...
三年级语文下册导学案
单元复习课 编写意图 单元复习课是整合除 口语交际与习作 外的内容，它包括 我的发现 日积月累 成语故事 为了达到本课时学习目标，我充分帮助学生整合这三部分内容的有效学习时间，让学生在 自主学习 合作交流 展示提升 达标检测 课后反思 五个环节中有效掌握知识。首先是学生自主学习，布置学生进行课前预习...
三年级语文下册导学案
编写意图 和时间赛跑 是人教版小学语文三年级下册第四单元的课文。这篇文章清新隽永 富有哲理，在朴实中透着一股感人的 催人奋进的力量。作者林清玄从身边的人和事着笔，以朴实的语言让我们懂得珍惜时间的道理，这是一篇精读课文，篇幅较长，学生对于时间概念比较模糊，而体会含义深刻的句子是课文的重点，我在设计导学...