第一单元第2课《古诗两首》第一首。
学习目标：
1、会认2个生字，会写本课5个生字。正确读写“细叶、妆成、裁出”等词语。
2、我能正确流利地朗读，了解古诗大致内容。
3、通过反复朗读《咏柳》，领略春天自然景物的美。
4、背诵古诗。
预习指导 1、 自读1——3遍，要求正确、流利。
2、 在诗句中圈出“咏、绦”在旁边组1个词。会写“咏、碧、妆、裁、剪”。
3、 根据文中注释了解作者和诗歌的大意及意义。
预习检测。（1）给生字注音：
咏碧妆裁剪绦。
（2）将《咏柳》诗歌大意口头表述出来。
自主合作**。
（一）初读《咏柳》
1、组内检查读课文情况。
2、交流自学生字词的情况。
1号领读：“咏、绦”其他组员跟读。读错的组长教读三遍。
2号领读：“咏、碧、妆、裁、剪”，其他组员跟读，读错组长教读三遍。
号号）交替领读词语：“碧玉、妆成、裁出、剪刀、细叶”。
（二）朗读古诗，理解诗意，体会感情。
1、“碧玉妆成一树高”这句把什么比作什么？
2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳枝是“绿丝绦”？
3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。
4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么？为什么这么比喻？
当堂检测。1、我会组词。
咏碧妆裁剪。
2、 默写《咏柳》中喜欢的诗句。
3、给划线的字选择正确的理解。
（1）碧玉妆成一树高。
a．打扮 、装饰 b. 嫁妆
（2）不知细叶谁裁出。
a. 知道b.知识
第一单元第2课《古诗两首》第二首。
学习目标：
1、会认2个生字，会写本课2个生字。正确读写“光景、万紫千红”等词语。
2、我能正确流利地朗读，了解古诗大致内容。
3、通过反复朗读《春日》，领略春天自然景物的美。
4、背诵古诗。
预习指导 1、 自读1——3遍，要求正确、流利。
2、 在诗句中圈出“泗、滨”在旁边组1个词。会写“滨、紫”。
3、根据文中注释了解作者和诗歌的大意及意义。
预习检测。（1）给生字注音：
泗滨紫。2）将《春日》诗歌大意口头表述出来。
自主合作**。
（一）初读《春日》
1、组内检查读课文情况。
2、交流自学生字词的情况。
1号领读：“泗、滨”其他组员跟读。读错的组长教读三遍。
2号领读：“滨、紫”，其他组员跟读，读错组长教读三遍。
号号）交替领读词语：“光景、万紫千红”。
（二）朗读古诗，理解诗意，体会感情。
1、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？
2、“万紫千红”是说春天的什么？你能具体说说吗？
（三）体会这两首诗的思想感情。
两首诗把春天描写得而又充满了表达了作者对万物复苏的春天的以及春天到来的。
当堂检测 1、默写《春日》中喜欢的诗句。
2、给划线的字词选择正确的理解。
（1）胜日寻芳泗水滨。
a．胜利的日子 b. 春光明媚的日子
（2）无边光景一时新。
a. 一段时间b.速度快。
3）等闲识得东风面。
a. 等到悠闲时b.随随便便，轻松，随意。
2024年人教版语文三年级下册1 古诗三首
三年级语文下册1.古诗三首。一 选择题。1 去伪存真。下列词语中读音正确的一项是 鸳鸯惠崇蒌蒿河豚三衢。a.yu n yanghu z ngl u g oh h ns n zh ib.yu n y nghu c ngl u g oh zh s n ji c.yu n y nghu ch ngl u ...
部编人教版语文三年级下册1 古诗三首教案
第一单元。1.古诗三首。教学内容 教科书p2 3内容。教学目标 1.有感情地朗读 背诵古诗 绝句 2.体会诗人表达的情感。教学重点 了解古诗大意，感受春天的美丽。教学难点 通过朗读 想像 绘画，感受古诗的语言美 美。联系学生的生活实际感受春天的美好。教学过程 第1课时。一 谈话导入，学习新知。1.春...
人教版语文三年级下册《第一单元1古诗三首绝句》教学设计
绝句 教学设计。教学目标 1 学习古诗中的生字。2 通过诵读想象感受诗歌的意境，获得美的情感体验。3.借助课文挂图合理想象，进行表达教学重 难点 1 认识古诗中的生字，会写生字。2 将学文与写话联系起来教学准备 有关本课的课件 生字卡片教学设计 一 导入。春天，是一幅绚丽多彩的画卷。古往今来，不知有...